研讨信息技术优化小学教学的方法(共2050字).docVIP

研讨信息技术优化小学教学的方法(共2050字) 一、信息技术让备课充分起来 笔者在准备，单价、数量和总价的数量关系式时，曾在超市录了一段影像，让学生在课堂上跟着摄像机的镜头，逛超市，在超市中认识单价、数量、总价。有教师在准备“老人与海鸥”一课时，充分利用网络收集了老人平日节衣缩食、不辞辛苦照顾海鸥的资料，让学生在体会，老人对海鸥就像亲人这一部分内容时，充分感知到老人对海鸥无微不至的关怀，激发起他们对老人敬佩的感情+在体会，海鸥对老人像亲人一样时，再现当时海鸥盘旋翻飞、连声鸣叫的情景，有利于学生进一步体会动物对老人的深情回报，使他们的心灵受到强烈震撼。在平等、和谐的教学氛围中培养学生的自主探究能力，引导学生有序地进行观察、发现、交流，使每一位学生都经历了不同的探索过程，有不同的体验和发现，用自己的方式表达发现的内容，增强他们探索、研究问题的兴趣和能力。在备课过程中，笔者一直坚持运用现代信息技术，既提高了备课的水平，又为课堂教学做好了充分的准备，为提高教学质量打下了坚实的基础。 二、信息技术提高了学生的学习兴趣 运用信息技术辅助教学，不但能明显地吸引学生的注意力，更有利于激发他们的学习兴趣，调动学生情感，使之处于积极主动的学习状态中。让学生在动画和游戏中进行各种练习，教学效果有了质的提升。在学习，圆的周长这课时，学生分组探究得出了两种不同