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第八章 西欧近代教育思想 夸美纽斯的教育思想 卢梭的教育思想 裴斯泰洛齐的教育思想 赫尔巴特的教育思想 福禄培尔的教育思想 马克思和恩格斯的教育思想 第一节 夸美纽斯的教育思想 夸美纽斯（Comenius,1592-1670），是欧洲从封建社会向资本主义过渡时期的伟大教育家。他的代表作《大教学论》的问世，标志着教育学科成为独立的教育学科。 内容提要 一、论教育的目的和作用 二、论教育适应自然的原则 三、论普及教育和统一学制 四、论学年制和班级授课制 五、论教学原则、 六、论道德教育 七、教育管理思想 八、意义 一、论教育的目的和作用 （一）教育目的 最终目标是超越于现实的人生，皈依上帝，步入天堂，与上帝共享永恒、来世的永生。 现实目的：学问、道德和虔信。通过教育使人认识和研究世界上的一切事物，培养和发展他们的各种能力、德行和信仰，以便享受现世的幸福，并为永生作好准备。 （二）教育作用 1.教育对国家、社会的作用 通过教育能使国家独立和平，社会繁荣发 展，人类得救。这些目的需要通过对青年你的教导才能实现。教导好青年就是对国家和社会最大的贡献。 2.教育对享受“第三重生活”（宗教）的作用 通过教育去培育学问、道德和虔信的种子，从而步入天堂，反映了他肯定人的价值、地位和能力的；及教育思想的宗教色彩。 3.教育对“天堂”似的人间生活