第9节-切线长定理.pptVIP

切 线(2) * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学目的 1.探索切线长定理，掌握切线长定理. 2.通过切线的识别和特征去发展学生逻辑思维能力. 3.通过创设情境和多种教学手段激发学生的学习兴趣，给学生创造成功的机会，使他们乐于学习. 二、教学重点 切线长的定理 三、教学难点 四、教学方法 合作交流 五、教学用具 圆规，三角板 多媒体 六、教学过程 切线长的定理的应用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．直线与圆的三种位置关系 图（１） 图（２） 图（３） 复习 回顾 在图中，图(1)、图(2)、图(3)中的直线 和⊙O 是什么关系? 2.经过半径的外端且垂直于这条半径的直线 是圆的切线 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profil