第三专题组织与培养班集体.pptVIP

班干部应该具备的素质： （1）服务意识 （2）责任心 （3）个人能力和魅力 视频内容带给我们的思考 班主任的授权是否等同于放任自流？ 民主是否就等于一人一票？视频中的投票是否是民主的体现？ 民主与公平是相辅相成的，公平不仅在于结果的公平，更在于过程的公平。 如何在管理的过程中实现教育作用？ 魏书生：让每个学生都当上班干部！ 常务班长、值周班长、花长、炉长、桌罩负责人…… 培养班干部三法 一、自我锻炼 班干部的管理能力不是与生俱来的。刚当班干部的时候,他们常常不知所措,无从下手。什么事都喜欢找老师帮忙,依赖性特别强。这个时候,班主任不能轻易接住班干部抛过来的包袱,要引导、鞭策他们勇敢地面对问题,到实践中去锻炼、去摸索,培养自己解决问题的能力。 记得我刚接手现在这个班时,学习委员每天只收作业,然后交给老师,就万事大吉了,后来作业越收越少。我问她怎么回事,“我尽力了。”她委屈地说。“尽力?尽力应该是一方面自己努力去做了,另一方面是碰到困难尽量想办法去解决,一个办法行不通,再想另一个办法,争取把事情做到最好。你真的尽力啦?”我问她,她低下头不说话。最后我对她说:“回去好好想想,你应该会找到收齐作业本的方法。”她若有所思地回到了座位。 [教学目标]通过教学，使学生认识班集体形成 的基本条件，掌握培养班集体的基本内容和基 本技能。 [教学重难点]班集体的基本要素；组织和培养 班集体的