图文转换——图表题练习解读.ppt

下面是一张学习动机与学业成绩的关系的曲线图。请通过比较，归纳出二者之间的关系。 低 中 高（动机水平） 学习成绩 轨迹变化：“动机水平”过低或过高，学习成绩都较低，只有“动机水平”中等时，才能有最好的学习成绩。 实质：学习的动机不能过高也不能过低，否则不会有理想的学习效果。 关系：动机水平中等时，学习成绩最佳（或动机的中等程度的激发和唤起，学生有较好的学习效果）。 不速不达，欲速也不达 图文转换 图表转换文字题，是将有形的图表转换成文字的一种语言运用表达题，或者说将图表抽象化的一种综合能力题。 考查要求：考测的是概括能力和推断能力，是用文字对图表进行说明、总结、评价。 要目光敏锐、思维敏捷、推断准确、归结正确、转换得当，答案明确简洁，文字高度概括，表述适度得体。能力层级为D级。 图表与文字转换 三 维 目 标 1、了解高考对“图文转换”题的要求。 2、认识图文转换的两种类型。 3、学会“图文转换”的方法、解题步骤。 4、链接高考，明确应试对策。 本专题重难点: 学会“图文转换”的方法、解题步骤是本专题的教学重难点。 考 点 阐 释 考纲要求：2009年新课程标准《考试大纲》对本考点的要求是：表达应用，能力层级为E。 含义：图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。? “图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生语言的综合表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。在2008年高考中，北京卷、重庆卷、福建卷、广东卷、山东卷，2009年广东卷，浙江卷，四川卷，山东卷，安徽卷，全国卷I同时出现了这一题型。它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般为4—6分。估计今后各地考卷会发扬光大之，因此，要引起足够重视。 “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型 命题特点及趋势 考查内容 (二)考纲解读： 1、掌握图表规律，准确理解其表达的意义。 2、掌握漫画，徽章类图画的含义。 （一）考点内容： 1、 表（格）文（字）转换题  2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换 (三)考查角度 1、总结规律，读出认识。 2、说明内容，总结寓意或含义 教学目标： 1、了解高考对“图文转换”题的要求。 2、认识图文转换的两种类型。 3、学习图文转换的第一种类型“表文转换” 4、链接高考，巩固落实“表文转换”的方法及解题步骤。 教学重难点: 巩固落实“表文转换”的方法及解题步骤是本课时的教学重难点。 表文概述 在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及到不同的知识领域。 解读图表的流程：? ?源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 表文转换题主要有： 文字转换题：把图表信息直接表述为文字； 信息推断题：对图表信息推断总结。 一、文字转换题（此类题型不是考查重点，但须注意） 1、设问的形式： “上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。 2、转换的要求： 图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。 例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。 截至1998年6 月，全国注册的私营企业比1997年6月增长情况比较表: 全国注册的私营 全国注册的私营 全国注册的私营 企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金 97年6月 98年6月 97年6月 98年6月 97年6月 98年6月 100% 104万户 123% 1458万人 6554亿元 100% 100% 124% 153% 【分析】 本题提供了1997年6 月和1998年6月的私企注册 户数、从业人员、注册资金的数据。而在作答中，有的同学把“私企”与“国营”对比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了“下岗再就业人数增加”的结论，从而造成信息