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六年级数学概念整理： 一、整数部分： （一）?????? 1. 正整数、零与负整数统称为整数。0既不是正数也不是负数。2、自然数：表示物体个数0.1.2.3.4.5…叫做自然数。一个物体也没有，用“0”表示，“0”是最小的自然数，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。3、自然数的基本单位：任何非“0”的自然数都是由若干个“1”组成，所以“1”是自然数的基本单位。自然数不仅表示事物的多少，还表示事物的次序。4、“0”的含义：一个物体也没有，用“0”表示，但并不是说“0”只表示没有物体，它还有多方面的含义。比如在表示温度时，它是正、负温度的分界线;在刻度尺上，它是起点；在数轴上它是整数和负数的划分点；在计数中，“0”起占位作用。还可以从运算的角度认识“0”，如任何数加“0”都等于原数；0和任何数相乘得0；0不能做除数……5、计数单位：数数时用的单位就叫做计数单位。计数单位有：个（一），十，百，千，万，十万，百万，千万，亿，十亿，百亿，千亿，……6、数位：把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置就叫做数位。数位有：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位……7、多位数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都读不出来，其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个零。8、多位数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。9、比较正整数大小的方法：如果数位不同，那么数位多的数就大。如果位数相同，左起第一位上数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数。依次类推直到比较出数的大小。十进制计数法；一（个）、十、百、千、万……都叫做计数单位。其中“一”是计数的基本单位。10个1是10，10个10是100……每相邻两个计数单位之间的进率都是十。这种计数方法叫做十进制计数法? 10、整数的读法：从高位一级一级读，读出级名（亿、万），每级末尾0都不读。其他数位一个或连续几个0都只读一个“零”。? 整数的写法：从高位一级一级写，哪一位一个单位也没有就写0。? 四舍五入法：求近似数，看尾数最高位上的数是几，比5小就舍去，是5或大于5舍去尾数向前一位进1。这种求近似数的方法就叫做四舍五入法。? 整数大小的比较：位数多的数较大，数位相同最高位上数大的就大，最高位相同比看第二位较大就大，以此类推。? （二）小数部分：? 把整数1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……这些分数可以用小数表示。如1/10记作0.1,7/100记作0.07。? 小数点右边第一位叫十分位，计数单位是十分之一（0.1）；第二位叫百分位，计数单位是百分之一（0.01）……小数部分最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。小数部分有几个数位，就叫做几位小数。如0.36是两位小数，3.066是三位小数? 小数的读法：整数部分整数读，小数点读点，小数部分顺序读。? 小数的写法：小数点写在个位右下角。? 小数的性质：小数末尾添0去0大小不变。化简? 小数点位置移动引起大小变化：右移扩大左缩小，1十2百3千倍。? 小数大小比较：整数部分大就大；整数相同看十分位大就大；以此类推。? （三）分数和百分数? A、分数和百分数的意义? 1、?分数的意义：把单位“?1”?平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。在分数里，表示把单位“?1”?平均分成多少份的数，叫做分数的分母；表示取了多少份的数，叫做分数的分子；其中的一份，叫做分数单位。? 2、?百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。也叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数的形式，而用特定的“%”来表示。百分数一般只表示两个数量关系之间的倍数关系，后面不能带单位名称。? 3、?百分数表示两个数量之间的倍比关系，它的后面不能写计量单位。? 4、?成数：几成就是十分之几。? B、分数的种类? 按照分子、分母和整数部分的不同情况，可以分成：真分数、假分数、带分数? C、分数和除法的关系及分数的基本性质? 1、?除法是一种运算，有运算符号；分数是一种数。因此，一般应叙述为被除数相当于分子，而不能说成被除数就是分子。? 2、?由于分数和除法有密切的关系，根据除法中“商不变”的性质可得出分数的基本性质。? 3、?分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质，它是约分和通分的依据。? D、约分和通分? 1、?分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。? 2、?把一个分数化成同它相等但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。? 3、?约分的方法：用分子和分母