中学语文教研协作区主题教研活动.pptVIP

中学语文教研协作区主题教研活动 说课提纲 说课提纲。 教学过程_整体感知 教学过程_合作探究 教学过程_合作探究， 教学过程_合作探究。 感受意境 时代背景、作者经历 教学过程_延伸拓展 教学过程_作业 郑州市扶轮外国语学校 张 远 北京航空航天大学硕士学位论文答辩 说 课 人：张 远 单 位：郑州市扶轮外国语学校 2008.10.13 诵读法 点拨法 探究讨论法 知识和技能 体会并掌握本文以情驭景，情景交融的写作特点 过程和方法 培养学生有感情地朗读文章的能力 情感态度和价值观 体会作者的情感，培养审美能力 说教材 说教材目标 说重点、难点 说学生 说教法 说教学过程 重点 掌握本文以情驭景、情景交融的写作特点。 难点 通过景物来感知意境，进一步理解作者的感情， 和作者产生共鸣。 学生对《荷塘月色》进行过初步鉴赏。 学生对散文的鉴赏还停留在泛读和初读的水平上。 学生的思维能力和审美能力尚在形成之中。 导入 整体感知 合作探究 延伸拓展 作业 说教材 说教材目标 说重点、难点 说学生 说教法 说教学过程 导入 整体感知 合作探究 延伸拓展 作业 集体朗读文章第一部分 听文章第二部分录音 在《秋日的私语》的伴奏中齐读文章第三部分 引导学生归纳文章的结构 问题1：