北师大版一年级上说课稿.docVIP

北师大版一年级上册《咏鹅》说课稿 教者：马槐春 长期以来，课堂教学注重强调“传道、授业、解惑”的要求，忽视学生的头脑是一个需要被点燃的“火把”的观点，坚持“教师中心论”，从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥。新型的课题教学从素质教育的需要出发，从优化教学结构入手，构建了灵活多样的教学模式，强调师生互动，注重师生交流，重视师生间、生生间动态的信息交流，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师在课堂教学中由过去的主角转变为“平等中的首席”；传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者与合作者。更好地发挥教师的主导作用和学生主体的作用，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，让学生学会学习，学会创造。 一、设计理念 《咏鹅》是一首儿童十分熟悉的古诗，不少孩子在幼儿时就会诵读。诗文韵律优美，节奏感强，富有想象力，非常适合学生的认知特点。 《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，把读书当成一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践感受语言的特点和阅读的乐趣。 在执教《咏鹅》教学活动时，我主要利用孩子的直觉记忆力和潜意识，让学生在自然的状态下快乐吸收，感受诗的意境。在教学中，我注重发挥学生为