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华德学院机电专业关于本科生毕业设计有关规定2010.9.23genggaidoc1华德学院机电专业关于本科生毕业设计有关规定2010.9.23genggaidoc1
哈尔滨工业大学华德应用技术学院
机电工程系机电专业关于
本科生毕业设计(论文)的若干规定(草案)
机电工程系机电教研室编写
2010年9月
关于本科生毕业设计(论文)的若干规定
哈尔滨工业大学华德应用技术学院机电工程系机电专业
??? 毕业设计(论文)是学生大学阶段的综合训练教学环节,是培养学生工程实践能力、理论研究能力和创新意识的重要环节,是学生毕业及学位资格认定的重要依据。为适应教学改革与发展的需要,对本科生毕业设计(论文)做出如下规定。
??? 一、毕业设计(论文)的组织管理
1.本科生毕业设计(论文)教学工作一般安排在第七学期进行,学时共十三周。毕业设计(论文)的组织管理工作包括确定指导教师、选题、开题、中期检查、结题验收、答辩及归档等环节。
2.毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制,指导教师对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
3.毕业设计(论文)指导教师应安排讲师以上职称的教师担任,如助教任导师时,应安排副教授以上职称的教师协同参与指导。需要在工厂或校外其它单位进行毕业设计(论文)工作时,可聘请该单位具有中级以上技术职称的技术人员协助指导。
每位指导教师指导的学生数量不宜超过6人。
??? 4.教研室的职责
??? (1)确定指导教师。
??? (2)组织教师拟定毕业设计(论文)题目,并组织审查,将通过审查后题目上报院(系)毕业设计(论文)领导小组。
??? (3)检查、督促教师要加强对学生的考勤与指导,要控制毕业设计(论文)工作的进度和质量。
??? (4)组织安排开题报告、中期检查、结题验收和学生答辩资格审查工作。
??? (5)组织毕业设计(论文)的评阅、答辩和成绩评定。
??? (6)撰写毕业设计(论文)教学工作总结,毕业设计结束两周后将工作总结报送院(系)。
??? 二、对指导教师的基本要求
??? 1.指导教师负责制定毕业设计(论文)任务书,指导学生调研、收集资料以及进行必要的实验等前期准备工作。任务书填写要符合院(系)规范。
2.指导教师要根据学生的特点,指导学生制定毕业设计(论文)进度计划;每周不少于2次对每个学生进行定期指导,要按照进程阶段任务,学生问题,项目类别,关键环节的指导。
要认真检查学生的工作日志,检查后填写检查意见并签字,每分别进行集中巡回,个别指导和答疑。周对日志签字检查不少于2次。
??? 3.指导学生编写开题报告,认真做好中期检查和结题验收工作。
4.指导学生撰写毕业论文,对学生拟定提纲、撰写初稿和修改定稿等过程加强指导。
5.督促和指导学生做好答辩前的各项准备工作,参与学生答辩资格审查工作,并负责向答辩委员会写出承担指导学生的工作态度、能力水平、毕业设计(论文)质量及应用价值等方面的评语、建议和意见。
6.指导教师在指导学生毕业设计期间出差要经院(系)主管领导批准,要委托其它教师代管,并通知学生。
7.指导教师要重视教书育人。注重培养学生的团结协作精神和求实创新的工作作风。要严格要求学生,教育学生遵守各项规章制度。
8.指导教师必须参加开题,中期检查,毕业答辩;论文签字,互评,互审等工作。
??? 三、对学生的基本要求
??? 1.学生应根据指导教师下达的任务书要求,做好毕业设计的前期准备工作包括:相关教材、参考资料、用具、工具书等、复习已学课程。综合运用所学理论知识与实际问题相结合,通过毕业设计获取新知识,独立思考、分析、解决问题,提高实际工作能力。
2.学生必须参加毕业设计(论文)的训练全过程,要独立完成自己的设计任务。不得弄虚作假或抄袭他人成果。学生应主动接受教师的检查和指导,定期向教师汇报工作进度,听取教师对工作的意见和指导。
3.毕业设计(论文)的主要工作有:
??? 1)撰写开题报告。开题报告中,学生应提出文献综述、方案论证和毕业设计(论文)进度计划。
??? 2)及时填写毕业设计(论文)工作日志,日志是各次检查和评分的依据之一。日志内容要是要填写毕业设计的内容,并应符合毕业设计的进度。不要写与设计任务无关内容。否则不给成绩。
??? 3)按进度阶段任务要求完成课题任务。并按系规定数量,质量完成毕业设计材料。
??? 4)撰写毕业论文并参加答辩。
??? 4.学生在毕业设计(论文)工作期间应严格遵守考勤制度,无故离岗者按旷课处理。
??? 四、毕业设计(论文)选题
1.设计(论文)选题原则:题目要符合专业培养方向要求,与生产、科研和教学的实际工程问题相结合,难度和工作量要 适合学生的知识、能力和相应的实验条件。选题不得与上届重复。
??2.毕业设计(论文)的内容应涵盖专业基本知识、基本技术和基本技能,并能使学生得到综合运用专业理论技术和工程训练。毕业设计(论文)工作期间完成一个完整的工作;
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