人教版选修四第一单元大唐盛世的奠基人唐太宗讲义.ppt

2008.7 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 理性归纳 唐太宗的治国方略 积极作用： （1）扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了世族门阀把持朝政的局面 （2）有利于形成高素质的文官队伍，提高行政效率 （3）读书—考试—做官三位一体，营造了中华民族尊师重教的传统，刻苦勤奋读书的氛围,促进了文学的繁荣 （4）体现了一定程度的公平公正 消极作用： （1）考试科目和内容，大都不出儒学经义的范畴，特别是明清八股取士缺乏进取精神和创造意识 (2)科举制其实是一种将“天下英雄”诱入最高权力者能够控制的范围之中的制度 (3) 清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展。 * 英国学者威尔斯说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的”。唐文化博大精深，全面辉煌，泽被东西，独领风骚。唐都长安，是当时世界上最为繁华、最为富庶和文明的城市，为各国人民所向往。当时有位从西方来华学习的“梵僧”写诗道：“愿身长在中华国，生生得见五台山”。据说伊斯兰教创始人穆罕默德有一句格言：“去寻求知识吧，哪怕远到中国”。世界学者们公认的“中华文化圈”其总体格局，也是在隋唐时期完成的。 618年 李渊(唐高祖) 定都：长安 唐朝的建立 一、玄武门之变 1、背景 （1）李世民具有为帝实力 （2）兄弟争夺 2、玄武门之变（626年） 与父反隋建唐，统一全国，功高盖世，位在王公上 设立“文学馆”，笼络人才 诛弟 杀兄 逼父 实质： 李世民为夺取皇位发动的一场宫廷政变 拳毛騧（guā） 白蹄乌 什伐赤 飒露紫 青骓 特勒骠 昭陵六骏欣赏： 在反隋和统一战争中，李世民南征北战，屡立功勋。其间几次身陷重围，居然毫发无损，为此高祖特加号“天策上将”于他。他亲身经历主要六大战役，《六骏图》反映的就是这一业绩。 《秦王破阵图》 战功显赫,“天策上将” 建唐立功，一统天下 唐太宗即位 在唐朝的建立特别是统一全国的战争中，李 世民功勋显赫，对太子李建成的地位构成了极大 的威胁。斗争中，李建成得到四弟李元吉的支 持，处于优势。626年，他俩借突厥进兵之机， 共谋调出秦王府兵将，以削弱李世民的力量。李 世民得知后，与亲信房玄龄、长孙无忌等策划， 抢先于宫城北门玄武门内设下埋伏。李建成、李 元吉上朝路过玄武门时，伏兵突然杀出，李建 成、李元吉中箭而亡。这就是历史上有名的 “ 玄 武门之变 ” 。 玄武门之变 杀兄逼父，夺位登基 唐太宗即位 1、体现出嫡长子继承制虽然利于政权的交接，但是不利于选拔贤能之人统治国家。 2、也体现了政治斗争的残酷性。 3、这场斗争并未影响唐朝的稳固基业，反而将唐王朝推向更为辉煌的发展阶段。 议一议：你怎样看嫡长子继承制和李世民的玄武门之变？ 二、贞观之治 （一）.含义（表现）： 唐太宗在位贞观年间，吸取隋朝灭亡教训，励精图治，唐朝出现政治清明，社会稳定；经济恢复发展；民族团结；中外交往频繁局面。史称“贞观之治”。 拓宽：历史上，出现“治世”的原因无外乎以下几种： ①统治者注意吸取前代教训，调整生产关系适应生产力发展 （如唐朝实行均田制，轻徭薄赋） ②国家统一、社会稳定（前提） ③统治者勤政廉政，善用人才，励精图治。 ④民族团结，对外交流频繁 ⑤科技进步推动力 ⑥人民群众辛勤劳动 （二）、贞观之治出现的原因 1、 吸取隋亡教训，注重居安思危 2、①选贤任能 ②用人扬长避短； ③虚怀纳谏 。 致安之本，惟在得人 ——《贞观政要·择官》 “为政之要，唯在得人，……今所任用，必须 以德行、学识为本。” 吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。——《资治通鉴》卷194 “广开耳目，求访贤哲”——《资治通鉴》 “房谋杜断” 魏征 唐太宗 “夫以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。 朕常保此三镜,以防己过。 今魏徵殂逝,遂亡一镜矣! ” 唐太宗对着魏征的画像做诗一首： 劲条逢霜摧美质， 台星失位夭良臣。 唯当掩泣云台上， 空对余形无夏人。 3、以“存百姓”思想为指导，实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋。 贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。 ——《贞观政要·务农》 “为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。