浅谈如何设计教案.pdfVIP

第 ３４卷 湖北师范学院学报（自然科学版） Ｖｏｌ畅３４ 第 ２期 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｕｂｅｉ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ） Ｎｏ畅２，２０１４ 浅谈如何设计教案 程新民 （黄石市疗养院小学， 湖北 黄石 ４３５００３） 摘要：教学活动能否取得应有的效果，教师备课是关键，而编写教案是教师备课的重要环节。 教师如何写 出有个性特点，有创新的教案，教案编写如何由静态向动态转变，如何注意“教案”与“学案”的结合，都是 教师在编写教案时应特别注意的问题。 关键词：教学；备课；教案 中图分类号：Ｇ６２２．４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９-２７１４（２０１４）０２-０１０６-０２ doi：10．3969／j．issn．1009 －2714．2014．02．024 教案通常是以一节课为单位进行编写，是教师实施教学活动的具体方案。 在教师备课工作中， 编写教案是很重要的一个环节，也是最全面、最系统计划、安排教学过程的一个步骤。 众所周知，教案 犹如建筑之前的图纸，是教师进行教学活动的依据，是保证教师有计划、有步骤地上好每一节课的必 要手段，也是提高教学质量的基本条件。 近几年来，关于教案，众说纷纭：有人赞成写“详案”，有人提倡“零教案”；有人欣赏“课案”，有人 喜欢“学案”。 面对新课程，教案究竟何去何从？ 新的课程观特别强调学生是学习的主人，