谈谈新课标高中“思想政治”教科书.pptVIP

主要讲五个题目 一、关于这套教材的编写工作 二、关于高中思想政治课程的性质和 教材编写的指导思想 三、正确处理几个关系 四、关于如何从整体上把握高中《思想政治》教材 五、关于这套教材的修订和使用 3.关键在于把坚持正确的观点和贴近学生统一起来。 * * * * * 谈谈新课标 高中《思想政治》教科书 田心铭 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、关于这套教材的编写工作 2004年3月，教育部公布了普通高中思想政治课程的“课标” 教育部成立了“普通高中思想政治课程标准实验教材编写指导委员会”负责这套教材的编写工作。 4本必修教材于2004年秋至2005年上半年完成，并投入实验。后来，6本选修教材的编选工作也按同样的程序和组织形式展开，于2005年至2006年陆续出版并投入实验。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、关于高中思想政治课程的性质和 教材编写的指导思想 1.深刻理解高中思想政治这门课程的性质 根本性质：是一门思想政治教育课。 根本任务：是进行思想政治教育。这就是它不同于其他课程的主要特点。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、关于高中思想政治课程的性质和 教材编写的指导思想 1.深刻理解高中思想政治这门课程的性质 “课标” 规定了今天的中国普通高中思想政治课教育的内容： “高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、关于高中思想政治课程的性质和 教材编写的指导思想 2.准确把握高中思想政治课教材编写和 教学工作的指针和衡量的标准。 第一，根本指针或根本标准是党的十六大精神和十六大后以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观，是党的基本理论、基本路线、基本纲领。 第二，教育部2004年制定的《普通高中思想政治课程标准（实验）》（以下简称“课标”）是教材编写和教学工作的具体指针和衡量标准。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、关于高中思想政治课程的性质和 教材编写的指导思想 第一，必须坚持正确的观点。 一定要旗帜鲜明地坚持马克思主义的立场、观点、方法，理直气壮地用我们党的基本理论、基本路线、基本纲领和方针、政策教育学生。 第二，必须贴近学生，使教材和教学受中学生欢迎。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、正确处理几个关系 1.把坚持灌输论原则和坚持启发式方法统一起来 坚持灌输论 原则，同时反对注 入式方法，把灌输 论原则和启发方式 统一起来。 坚持灌输论，就是肯定进行思想政治教育的必要性、重要性 注入