活动二 汇聚大自然的声音.doc

活动二 汇聚大自然的声音 （一）、教学目标 1、知识与技能： （1）掌握如何制作有声演示文稿。 （2）掌握在演示文稿中添加视频的方法。 2、过程与方法： （1）学会给幻灯片配音。 （2）学会制作有动画与声音的幻灯片。 （3）学会在演示文稿中插入Flash动画。 3、情感态度与价值观： 本活动通过培养学生的自主创作意识，体验应用技术制作的乐趣，学习在实践中探索技术技巧、学会技术的学习方法，进一步提升学生运用演示文稿表现信息的能力。 （二）、重点难点 1、教学重点： 制作有声演示文稿，在演示文稿中添加视频，幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片，在演示文稿中插入Flash动画。 2、教学难点： 给幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片。。 （三）、教学环境 多媒体网络教室及相应的软件环境。 （四）、教学方法 综合运用任务驱动法、学生演示法、演示讲解法和小组讨论法等多种教学方法。 （五）、教学过程 第一课时教案 一、复习引入 1、复习：前面我们学习了如何制作幻灯片及自定义动画，并将在word中学习的表格制作与修饰技能迁移到幻灯片中制作表格。 2、导入： （1）播放课件，请学生朗读描写春夏秋冬的四组诗句。 问：读完这四组诗句，映入脑海的是怎样的大自然美景？传人我们耳朵的是怎样的大自然声音？ （2）出示四张分别表示春夏秋冬的图片。 问：这四张图片分别代表什么季节，同学们该给这四张图片配上什么样的大自然声音？ （3）揭题：活动二汇聚大自然的声音。 二、新课 【一】制作有声演示文稿 1．课件展示描述大自然文字，请一位同学进行朗读。 刚才我们读了描写大自然的短文，欣赏过大自然的图片，这两者都给我们带来什么样的感觉？如果加入了声音，会给我们带来什么样的感觉呢？ 2．任务一：出示一组表现春的幻灯片，要求同学们参照课本P15～P16，给这组幻灯片配上春天的乐曲，循环播放该乐曲直至勾灯片播放结束。 通过广播系统将幻灯片《春的气息．ppt》和音乐文件“春的舞曲. mp3”发送至每台学生机上。 要求学生小组讨论，相互协助，共同完成任务。 3．教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生注意： (1)播放的起止时间或条件。 (2)是否循环播放。 4．展示学生作品，由学生讲解整个操作过程。教师作适当补充。要点： (1)在第三步中，要注意选择“自动”按钮，否则无法达到自动播放的要求。 (2)开始播放要选择“从头开始”，以达到一打开幻灯片就有音乐的效果；停止播放选择“在5张幻灯片后”，具体的数字根据需要配音的幻灯片的张数确定。在这里我们可以根据实际需要，设置从哪张幻灯片开始播放、到哪张幻灯片结束播放。 (3)对声音对象进行编辑，使其进行循环播放，同时隐藏声音图标； (4)提醒同学们及时保存文件。 5．安排尚未完成的学生继续完善自己的作品中。已经完成的同学为他们提供适当的帮助。 【二】给幻灯片配音 1．演示给幻灯片《春的气息．ppt》加旁白，引导学生分析该幻灯片用了哪些制作技术。 指导学生阅读教材P17，对照课本进行尝试性操作（教师提供已完成字幕移入动画的幻灯片）。 2．引导学生进行创意活动，让一位学生到台前表演，为幻灯片配音解说，另一位同学即时录制旁白。 提醒学生注意： (l)链接旁白，选好保存路径。 (2)录制旁白时，要一边播放幻灯片一边对着麦克风朗读。 (3)播放结束后，同时保存幻灯片的排练时间。 (4)录制结束，注意保存文件。 3．即时播放幻灯片，引导学生进行评价。 (1)朗读的语音、情感、语速等是否与幻灯片内容相符。 (2)播放效果是否流畅。 4．倾听学生的发言，适当点评。 【三】在演示文稿中添加视频 1．有时我们可以直接将已经做好的影片等视频文件引入到我们的幻灯片中。我们该怎么样才能将影片引入到我们的幻灯片中呢？ 任务二：引导学生阅读课本P17～P19，并参照课本，给自己制作的幻灯片插入一段视频“致春天.wmv”。要求： (1)按要求播放规定的视频“致春天.wmv”。 (2)设置自动启动，按比例伸展。 (3)声音大小合适。 2．教师巡视，个别指导。 提醒学生注意： (1)要先新建一个用于播放视频的对象类型Windows Media Player。 (2)设置对象的属性。 (3)将视频文件的文件名及路径填入属性对应的输入栏中。 3．展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。 4．倾听学生的发言，适当点评。 【四】综合应用 1．布置任务三：从夏、秋、冬三个季节中选择一个作为主题，制作一个演示文稿，要求： (1