第六讲-高校教师职业道德修养.pptVIP

调节服务伦理关系的规范不仅有道德，还有法律。 从一定意义上说，服务作为现代社会的伦理主题，体现着时代的发展趋势和道德精神，研究服务伦理正是对现时代发展趋势和时代精神的一种道德哲学的把握。 二、高校教师职业道德修养的方法 内省：严于自剖 慎独：在无人监督、别人不知晓，有做坏事的情况下，仍然不做坏事。 自我激励：目标激励；成果激励；反思激励；对比激励。 致知：明伦察物，学思结合 践履：小事做起；反复磨炼。 交往： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 继承中国传统文化中优秀的师德修养方法 致知 个体通过深入的明伦察物，深刻认识和把握各种 伦理道德规范的过程。 内省 个体自觉地进行道德反思的过程。 践履 个体将道德观念、道德规范和道德理想付诸实践 的过程。 慎独 个体在独处或单独行动的时候，随时警惕自己， 决不能因别人不知道，而作出违反道德的行为。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Asp