2016年中戏戏剧管理考研历年试题及答案解析 考研参考研笔记资料考研辅导班资料.pdf

育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 1 2016年中央戏剧学院【戏剧管理系】考研招生考试科目、导师信息 招生人数 专业名称（代码）研究方向 导师及招生人数 考试科目 4及复试内容 007．戏剧管理系 10名（含 1 名推免生） 戏剧管理系 130300 戏剧与影视学（学术型） 6名 16. 戏剧管理理论与实践 马述智 教 授 1 * 陈珂 教 授 1 宋震 教 授 1 孙亮 副教授 1 张蔚 副教授 1 ①101 思想政治理论 ②201 英语一、2 02 俄、203 日 ③611 综合基础 ④ 826 戏剧管理理论 ⑤复试含：剧目 的市场分析、口试 16．戏剧管理理论与实践 （院外导师与院内教师联合 培养） 户田宗宏 教 授 1 孙亮 副教授 ①101 思想政治理论 ②201 英语一、2 02 俄、203 日 ③611 综合基础 ④ 826 戏剧管理理论 ⑤复试含：剧目 的市场分析、口试 育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 2 2015年中央戏剧学院611综合基础考研真题（全校统一命题查考 名词解释部分） 【育明教育独家提供】 【611综合基础】名词解释，共 8道，每道 5分，共 40分、分别涉及中戏八大系 1、匠艺式表演 【育明教育提示出自：表演系】 2、洪 深 【育明教育提示出自：导演系】 3、支 点 【育明教育提示出自：舞台美术系】 4、《演艺船》 【育明教育提示出自：音乐剧系】 5、项目管理 【育明教育提示出自：戏剧管理系】 6、西部片 【育明教育提示出自：电影电视系】 7、京剧十三辙 【育明教育提示出自：京剧系】 8、《名优之死》 【育明教育提示出自：戏剧文学系】 育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 3 中央戏剧学院611综合基础全校统考命题考查【名词解释部分】育明推荐参考书： 1、《大百科全书戏剧卷》 2、《电影艺术词典》 3、《育明教育中戏八大系重要词条总结和八大系专业基础知识常考点汇编》 4、《育明教育中央戏剧学院考研内部资料新攻略》（含中央戏剧学院【戏剧管理系】考研初 试、复试历年真题以及真题答案解析、参考书重点笔记资料词条总结） 2016年中央戏剧学院611综合基础考研重点笔记资料、重要词条总结 明清传奇与杂剧： 公元 14 世纪中叶至 20 世纪初，分别从宋元南戏和金元杂剧发展、丰富起来的两种戏 曲艺据明清两代曲目著录和近人的搜集，两种戏曲作品有名目可考者，约 4400 种。 剧本体制有许多新的创造，表演艺术（主要是传奇的表演艺术）在明代中叶以后也达 到了高峰，从而构成了中国戏曲繁荣发展的新阶段。 传奇：传奇是南戏系统各剧种剧本的总称。原指唐小说。宋、元时期一些敷演故事的说唱或 戏曲也沿袭这个名称。宋元南戏、元杂剧作品同样被称为传奇。明代传奇指不限人数，各 类脚色都可以唱，篇幅较长的南戏戏曲剧本。近代以来戏曲史上沿袭明人习惯，把明清演 唱南曲为主的戏曲作品称为传奇。 明清杂剧：明清两代，杂剧与传奇同时并存，也互相影响。在其流传的５００年中，既保存了 元杂剧某些主要的艺术特点，也因传奇的影响，在演唱、曲调和语言等方面作出了不少改革。 育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 4 结构较灵活，作品抒情色彩浓郁，从思想艺术成就的总体情况而言，虽不能与元人相比，但也 取得了一定的成绩。较为重要的作家有前期的朱有燉和嘉靖后期到明末的徐渭。 传奇创作，大致可分为三个阶段： 1．明代前期：（洪武至嘉靖前） 背景：明代初年，元末涌现的五大南戏，已经通过改编在民间广泛流传。朱元璋出于维 护封建统治的目的，命教坊经常搬演《琵琶记》，并极力赞赏。他的推崇对这一 阶段的传奇创作的思想内容起到一定影响。 特点：① 此创作期内的作者社会地位较高，或为朝廷大吏（邱濬），或为老学名流（沈 采、邵灿），他们的视野和思想受到阶级的制约，创作内容多着力于改编历史故 事或金元杂剧、宋元南戏的旧作，并顺应宫廷的旨意宣扬忠孝节义或功名利禄、 因果报应。 ②部分较好的作品，有的能反映人民的某些愿望，有的在人物或戏剧冲突的描写 中接触到历史与现实生活中的一些问题，具有一定的认识意义。例如《寻亲记》 对豪绅暴虐行为的抨击，《金印记》对世态炎凉的讽刺，《绣襦记》对真挚爱情 的歌颂，都有一定的思想深度。 艺术形式：在继承宋元南戏传统特征的基础上，吸收元杂剧的优点，逐步确立了传奇的 剧本体制。例如，嘉靖时传奇开始标“出”；开场繁复的仪节予以省略；较 多地插用北曲或南北合套，并扩大犯调范围；采用宫调区分曲牌，逐渐形成 以南九宫为体制的南曲体系。 主要作品：李日华《南西厢记》、王济《连环记》、苏复之《金印记》、沈采《千金记》、 沈受先《三元记》、邱濬（jun，