2015-2016学年苏教版必修四 第12课《琵琶行（并序）》教案11.docVIP

《琵琶行（并序）》教案 【教学目标】 １．培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。 ２．学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。 3．体会诗人贬谪郁闷之思 【教学重难点】 １．掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。 ２．通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。把握意境。 【教学安排】两教时 【教学过程】 第一教时 主要内容： 1．了解诗人白居易及其诗歌创作。 2．听读课文，初步感知文本内容。 3．理清文章结构，初步感知人物形象。 一．导入。 从杜甫《登高》导入。 昨天我们学习了杜甫的《登高》，现在我们一起来背诵一边。 …… 在《登高》中杜甫写尽了人间的凄凉，道尽了人生的沧桑。今天我们来走进与杜甫在创作上一脉相承的另一位唐代现实主义大诗人——白居易。 二．白居易及诗歌创作。 出示幻灯，介绍白居易。 1．白居易（772-----846），字乐天，晚年号香山居士。以44岁为分界线，前期抱定“兼济天下”之思，后期则“独善其身”。 是唐代继杜甫以后又一位伟大的现实主义诗人。 他生活在安史之乱之后，在颠沛流离中度过了青年时代，因而能广泛接触社会，了解民生疾苦，所以他的诗歌从创作开始就走上了现实主义道路。 2．诗歌主张和创作： “文章合为时而著，诗歌合为事而作。”——反映时事，为现实而作。 “唯歌生民病，愿得天子知”——反映人发疾苦。 著有《白氏长庆集》,有代