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10二元一次方程组小结与思考1蒋
第十章的小结与思考（1）
主备：蒋苏青 审核： 班级： 姓名：
教学目标
1.复习巩固，熟练掌握二元一次方程组的解法.2.体会方程组的价值，感受数学思想.
学习重难点：
掌握解二元一次方程组的基本思路.
教学过程：
一、学生回忆解二元一次方程组的基本思路.（1）代入消元 （2）加减消元
基础练习：
1.下列各组x,y的值是不是二元一次方程组的解？
（1） （2） （3）
2.已知二元一次方程组的解
求a,b的值.
3.根据下表中所给的x值以及x与y的关系式，求出相应的y值，然后填入表内：
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Y=4x Y=10-x 根据上表找出二元一次方程组的解.
4.解二元一次方程
（1） （2）
二、例题讲解?
例1.写出一个二元一次方程，使得 都是它的解，并且求出x=3时的方程的解.
例2.对于等式y=kx+b,当x=3时，y=5；当x=-4时，y=-9,求 当x=-1时y的值.
例3.已知方程组 与 有相同的解，求a、b的值.
三．巩固提高：
1. 已知， ，甲看错a得解 ,乙看错b得解 ，求a、b的值.
3.已知代数式.
(1)当时,代数式的值为2;当时,代数式的值为11,求p、q的值；
(2)当时 1、若是二元一次方程，那么的a、b值分别是 （ ）
A、1，0 B、0，－1 C、2，1 D、2，－3
2、下列几对数值中哪一对是方程的解 （ ）
A、 B、 C、 D、
3、下列二元一次方程组中，以为解的是 （ ）
A、 B、 C、 D、
4、若则 的值是 （ ）
A、-1 B、1 C、2 D、-2
5、已知，可以得到用表示的式子是 （ ）
A、 B、 C、 D、
二．填空题：
6、在中，当时，，当时，，则 ， .
7、在中，如果，那么 .
8、已知是方程组的解，则= .
9、写出一个以为解的二元一次方程组 .
10、关于x、y的方程组与有相同的解，则= .
解答题：
11、 12、
13、 14、
16、甲、乙两人同时解方程组由于甲看错了方程（1）中的，得到的解是，乙看错了方程中（2）的，得到的解是，试求正确的值.
五、课堂小结：
解二元一次方程组的基本思路：
1．代入消元法
2. 加减消元法
课后作业：同步练习
镇江市第十中学七年级教学案 使用时间： 月 日
2
华罗庚说：“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要”
3
y=1
y=2
x=1
2x-by=1
ax+y=2
课后反思：
x=1
ax+5y=4
5x+y=3
5x+by=1
x-2y=5
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