2015－2016学年人教版必修3 第12课《动物游戏之谜》教案1.docVIP

《动物游戏之谜》教案 教学目标： 1.知识目标：理清文章思路，把握科普说明文的说明内容。 2、能力目标：激发学生探究，训练学生筛选信息的能力。 3、情感目标：挖掘人文内涵，培养学生保护动物的意识。 教学重点：训练学生筛选信息的能力。 教学难点：激发学生探究，快速把握文章的内容。 教学过程： 导入：“谈话法”导入，目的在于激发学生对文章涉及话题的兴趣。每个同学在儿童时代都或多或少的接触游戏，设计的问题分别是：儿时你玩的游戏有哪些呢？你从中收获了什么呢？为什么那么喜欢游戏呢？ 感知文章： 第一步，快速浏览文章，把握关键句，筛选出文章的主要内容。 第二步，小组讨论，进行归纳分析。 第三步，明确文章的说明顺序。 通过以上三个步骤，争取让学生能够宏观把握文章的主要内容与结构脉络。 深入感知 第一步，讨论明确文章的重点说明内容是什么？ 第二步，小组活动，用制作卡片的方式，归纳文章的“四种假说”。明确各种假说的根据和结论。 第三步，展开争论和比较，让四个小组各自陈述自己的观点和依据，同时寻找自己的经验积累来证明自己的观点。 以上三个步骤，是课堂的重心所在，在这个步骤中要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生们畅所欲言，充分拓展，体现课堂的亮点。 探究原因 回扣课堂之初提出的问题，此时，学生在学过课文以后，对于动物游戏的原因有一个大致的了解，以此种能力为基础，来共同探究人类游戏的原因，以激发学生