立足学校特色文化建设 规范开发拓展型课程(方案).doc

宝山区教育科学研究院 学校教育科研成果奖 推 荐 表 成果研究 立足学校特色文化建设 规范开发拓展型课程 申报人 王 洁 申请人所在单位 上海市宝山区杨泰小学 联系人电话、邮编 （邮编：201901） 填表日期 2008-9-29 宝 山 区 教 育 局 制 2008年9月 填 表 须 知 一、本表用计算机或钢笔认真如实填写，封面上方4个代码框申请人不填，其它栏目申请人用中文填写。选择性栏目请在相关的内容符号上打“√”。 二、本表报送一式二份，其中必须有一份原件（复印件须加盖公章红印）。打印时请用A4复印纸（210×290毫米）在左侧装订。 三、成果名称应简明、准确，字数（含符号）不超过20个汉字。申报单位按单位公章填写全称，联系地址：请按街（路名）和门牌号详细填写，不要用单位名称代替通讯地址，注意填写邮政编码。 四、各种材料上报数量如下： 主件5份，如有附件提交1份，各种材料规格大小应与申请书相同，标明相关成果名称并单独装订。 成果名称 成果 分类 成果范围 1．中学教育 2.小学教育 3. 学前教育 4.特殊教育 5 .职业技术教育 6.成人教育 7. 其他 成果内容 1．德育 2 .课程与教学 3.美育 4.体育 5.劳动教育 6 .教育管理 7. 教育心理 8.综合 9.其他 成果形式 1．综合研究报告 2.实验研究报告 3.调查研究报告 4.经验总结报告 5.案例研究报告 6..著作 7.论文 8.其他 申报人 姓名 王洁 性别 女 民族 汉族 出生年月 1970、8 学历 大专 专业职务职称 小高 行政职务 副教导 主要研究人员 姓名 年龄 单 位 职务、职称 学科专长 主要贡献 王洁 38 宝山区杨泰小学 副教导、小高 数学 研究起始时间 研究的基本过程 1、第一阶段：对学生进行有主题的调查问卷，结合以往拓展型课程实施的成效与存在的问题，确立研究的方向。 2、第二阶段：课题组成员学习本课题的相关理论，认识其实践意义，撰写读书笔记，储备理论，完成中期评估报告。 3、第三阶段：课题组成员进行过程性研究，从实践中总结得失，撰写研究报告，实验论文，在实践中探究、反思、总结、提升。做好相关跟踪记录，定期分析。 4、第四阶段：课题组成员进行成果搜集汇编，撰写结题报告，推广科研成果。 何时在何种刊物（包括报刊、杂志、书籍）上公开发表 无 何时在何种会议上交流介绍 无 研究成果内容提要（成果的主要内容与核心观点、研究效果、学术创新及参阅的主要文献） 一、课题研究的背景： 杨泰小学是一所市体育传统特色学校和上海市奥运后备人才培训基地，是以乒乓为龙头，把学校的各项教育教学融入到乒乓教育之中。学校在三年规划中明确把乒乓教育作为学校的学校的特色：“教师能发挥才能，学生能发展个性，教育质量稳步上升，乒乓特色鲜明，有良好社会声誉的宝山西城新区的示范性学校”。在三年规划中明确：“乒乓教育不仅仅是一项活动或一门课程，要把它们作为学校持续发展的载体融入于学校的德育、教学工作。把杨泰的金球精神融入学校的教育教学之中作为激发教师、学生积极向上，勤奋工作、学习的内驱力。”为此，学校的拓展型课程开发也是紧紧围绕这一特色进行的。 二、课题名称： 立足学校特色文化建设 规范开发拓展型课程 三、研究的目标： 1、通过建设好拓展型课程，在基础型课程和研究型课程之间建立连接的桥梁，为学生提供广泛的学习内容，使学生在学习过程中，培养兴趣，发现特长，学会选择，明确自己发展方向。 2、拓展型课程要体现和发展学校的特色，弘扬国球精神，突出爱国教育，突出乒乓教育，突出优势学科教育。 3、通过实施拓展型课程，有效地培养学生创新精神、促进学生专长发展和提高学生终身学习能力，从而培养大批以“爱国、实干、坚韧、团结、创新”为基本特征的德才兼备的优秀人才。 四、研究的主要内容： 1、立足学校特色文化建设，开发构建具有学校特色的拓展型课程体系。 （1）、从学