第四单元阅读分析题题.doc

阅读积累与运用 课内阅读 一、 阅读《夜莺的歌声》片断，回答问题。 士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道边的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。 “喂，你来！”军官叫那孩子。 孩子赶紧把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。 “呶，让我看看！”军官说。孩子从嘴里掏出一个玩意儿，递给他，用快活的蓝眼晴望着他。 那是个白桦树皮做的口哨。 “挺巧！小孩子，你做做得挺巧哇。”军官点点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁叫你这样吹哨子的？” “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” “村子里就只剩下你一个人了吗？”军官继续盘问他。 “怎么会剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是我一个 “你这个坏家伙！”军官打断了孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人呢？战争一开始这里有没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子里着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。 1、“挺”字是（ ）结构，音序是（ ）；这个字在字典里的意思有：①硬而直②伸直或突出③勉强直撑④特出；杰出⑤表示程度相当高；很 文中“挺”取第（ ）种意思；昂首挺胸的“挺”取第（ ）种意思。 2、在文中的横线上加上标点符号。 3、写出词的反义词。（2分）不慌不忙（ ）轻蔑（ ） 4、军官称小孩是“坏家伙”“蠢东西”的原因是 ________________________________________________________________________ 5、把文中划线句中的词语顺序调换后组成另一句话，原来的意思不变。 _________________________________________________________________________ 6、从“快活的蓝眼晴”看出小孩具有灵活机智的个性特点。这个片断还有哪些句子可以看出这个特点，请用“ ___”划出来。 7、你喜欢这个小孩吗？为什么？ ___________________________________________________________________________ 二、阅读《夜莺的歌声》片断，回答问题。 那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dīng dìng）在那里似的。他注意数（shǔ shù）着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。 　　夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。 　　“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。 　　“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……” 　　过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。 1、给第一段中的加点字选择正确的读音。 2、根据课文连线。 夜莺叫表示 机关枪几挺 杜鹃叫表示 鬼子几个 3、写出下列词语的近义词。 对付------（ ） 寂静------（ ） 4、游击队的哪一句话体现对“小夜莺”的无限关爱？请用“—— ”画出来。 5、读了这几段话，请你说说“小夜莺”是一个怎样的孩子。 ________________________________________________________________________ 三、读《夜莺的歌声》片段，回答问题。 队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，有爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗？”军官突然问。 “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。 军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。 1、“踢”字是（ ）结构，音序是（ ），部首是（ ）。 2、在（ ）里填上恰当的词语。 （