2015-2016学年 苏教版 必修四 第19课 课件（21张）.pptVIP

刘 翔 奥林匹克精神 顾拜旦 郭晶晶 邢慧娜 张怡宁 “孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与领奖台上以手抚着胸前国徽高唱国歌的运动员的热泪一起落下。为了看体育比赛，我们甚至不惜守候到半夜而无怨无悔。在半夜看比赛时，我总在想：是什么让我们“为伊消得人憔悴”，为什么“总有一种力量让人泪流满面”。 现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们，在提升着我们。” 奥林匹克精神的内涵是丰富的，是谁提出了奥林匹克精神？它的精神内涵具体是什么呢？在2008北京奥运会来临之前我们尤其有必要了解这些。 品质。顾拜旦在1888年和1889年先后发表两篇重要论著，主张在法国学生中开展体育活动，并以体育为重点来改革教育，因此教育思想是顾拜旦体育思想的核心。 顾拜旦于1863年1月1日出生在一个法国贵族家庭，但他却走上了坚决支持新生的法兰西共和国的道路。他立志要“把自己的名字和伟大的教育改革联系在一起”。他坚信只有改革教育，增强青少年体质才是救国之道。他多次到英国考察，十分推崇英国教育家托马斯·阿诺德的教育改革。阿诺德主张“没有身体运动的教育就不能成为教育”，他的功绩在于首先把竞技运动列入学校体育课程，使学生在体育锻炼中培养刚毅、果断、尚武、勇敢、遵守纪律和公正无私等 顾拜旦也是一位历史