Unit3单元分析和三课时和单元小结.docVIP

Unit 3 My friends单元教材分析 一、教学目标 1、能听懂道别的日常用语并作出相应的回答。 2、能正确用He’s/ She’s …来介绍自己的朋友。 3、能唱歌曲《Goodbye》。 4、能制作朋友卡，并进行两三句话的简单介绍。 5、能正确认读和书写字母Hh, Ii, Jj, Kk。 6、结合口语日常考核规范，培养学生养成每日听录音的习惯（10-15分钟），并大声跟读、模仿。 7、能熟练表演文中的小故事。 8、能读懂动画中的幽默之处。 二、教学重难点 1、goodbye中的的爆破音读音。 2、He’s/ She’s …的准确使用。 3、friend和friends发音、意义区别。 4、字母Hh, Ii, Jj, Kk的准确发音以及书写笔画与笔顺。 三、教具准备 录音机（带）、 多媒体或挂图、头饰、人物名字卡、字母卡 四、课时安排： 共三课时。 第一课时： Story time 第二课时： Letter time Fun time Cartoon time 第三课时： Song time Checkout time Ticking time Unit 3 My friends 主备人： 授课时间： 第 周 第一课时 总课时 一、教学内容 Story time 二、教学目标 1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye. 2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s… 3.初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 4.培养学生的文明礼仪意识 三、教学重点、难点 会读、会说He’s…/She’s…以及friend的读音和用法 四、教学准备 人物图片及人物姓名卡片，挂图，碟片 五、教学过程 一、预习交流，明确目标 在上课前可以听歌曲Goodbye 让学生的耳朵先熟悉这些重点知识 二、引发探究，呈现新知 复习Hello, I’m… Are you…? Yes,I am./No,I’m not.I’m… Goodbye. 教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。 Goodbye这个词在上节课我是作为接近于四会的要求来让学生掌握的。 a.Miss Li ,师生之间对话 T：Hello,I’m Miss Li.Are you…? S: Yes,I am./No,I’m not.I’m… T:Goodbye, … 教师出示Goodbye. (1)Read with the teacher (2)Read one by one (3)Read together 板书：Goodbye 阶段目标：让学生熟练掌握分别时用Goodbye打招呼。 b.教授He’s… Mike ，让学生work in pair S1：Hello,I’m Mike.Are you…? S2: Yes,I am./No,I’m not.I’m Mike. T:Goodbye, Mike 教师总结： T：You are good partners. He’s Mike .He’s my friend. 板书He’s…教师出示He’s…,并教授 (1)Read with the teacher——He’s (2)Read one by one (3)Read together (4)Introduce your classmates to Miss Wang 教师可以先利用PPT展示书中已经认识的男生，用He’s…来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。 教师先做示范 eg.T：Hello, ….He’s… c.教授She’s… Yang Ling ，work in pairs S3：Hello,I’m Yang Ling.Are you…? S2: Yes,I am./No,I’m not.I’m Yang Ling. T:Goodbye, Yang Ling 教师总结： T:She’s Yang Ling.She’s my friend. 板书：She’s… 教师出示She’s…,并教授 (1)Read with the teacher——She’s (2)Read one by one (3)Read together (4)Introduce your classmates to Miss Wang 阶段目标：引导学生正确运用she’s/he’s d．引入课题My friends T：You are good partners.Mike is my friend.Yang Ling is my friend.They are my friends. 板书：Unit 3 My