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学前教育专业毕业汇报演出节目形式 一、舞蹈类 1.形式 爵士舞、拉丁舞、古典舞、民族舞、儿童舞等舞种，独舞、双人舞、集体舞等舞蹈形式,类型多样。 2.基本要求 （1）选材：选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。表演时间不得超过5分钟。 （2）风格把握：服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，舞蹈与音乐协调，舞台效果好。 （3）基本功：作品有层次，节奏把握准确、音乐感觉良好，形体美、动作协调，有较强的艺术感染力和表现力。 （4）技能技巧：弹、跳、转、控等技能技巧动作准确到位，体能良好，表情丰富，造型新颖。 （5）鼓励原创：自选作品鼓励原创。 二、乐器演奏。 1.形式与内容 钢琴、葫芦丝等乐器独奏，或者乐器合奏。演奏曲目类型可是儿歌、民歌、童谣、流行音乐等类型。 2.基本要求 （1）选材：选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。 （2）风格把握：服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，与音乐协调，舞台效果好。 （3）基本功：作品有层次，节奏把握准确、感情充沛，情节丰富，有较强的艺术感染力和表现力。 （4）鼓励原创：自选作品鼓励原创。 三、歌唱和乐器伴唱类 1.内容 （1）儿歌; （2）流行歌曲; （3）其他适合演唱的歌曲。 2.基本形式 同学可以单独演唱，也可以组成组合或者合唱。 3.基本要求 （1）音准音色：在演奏过程中音准准确，音色较好； （2）节奏感：在演唱过程中节奏明快，演唱节奏符合儿歌的节奏特点； （3）演唱技巧：在演唱过程中各种演唱的技巧的运用以及效果状况良好； （4）台风：技能技巧动作准确到位，体能良好，表情丰富，造型新颖； （5）鼓励原创：自选作品鼓励原创。 四、语言类艺术形式 1.形式 小品、话剧、相声、朗诵等，类型多样。 2.基本要求 （1）选材：选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。 （2）风格把握：服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，与音乐协调，舞台效果好。 （3）基本功：作品有层次，节奏把握准确、感情充沛，情节丰富，有较强的艺术感染力和表现力。 （4）鼓励原创：自选作品鼓励原创。 五、儿童剧、舞台剧、情景剧等综合艺术 1.内容 儿童剧、舞台剧、情景剧等剧目是一种综合艺术形式，融文学、舞蹈、音乐、视觉艺术等于一体。 基本要求 （1）选材：选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。 （2）风格把握：服饰、道具可以自制，多体现学前教育特色，与表演方式、内容风格相统一，与音乐协调，舞台效果好。 （3）基本功：作品有层次，节奏把握准确、感情充沛，情节丰富，有较强的艺术感染力和表现力。 （4）鼓励原创：自选作品鼓励原创。 六、其他艺术形式 1.内容 走秀、魔术、创造性综合艺术等。 2.基本要求 （1）选材：选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。 （2）风格把握：服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，与音乐协调，舞台效果好。 （3）基本功：作品有层次，节奏把握准确、感情充沛，有较强的艺术感染力和表现力。 （4）鼓励原创：自选作品鼓励原创。