7AU41-4导学案扬中一中.docVIP

7 A Unit 4 My day 第一课时Welcome (新授课) 1. 学习日常学习和生活的基本安排和活动。 2. 对自己或他人的一天进行简单描述。 【学习重点、难点】 句型 It’s time for sth./to do sth . I don’t know how to have fun. 【学习过程】 一、课前预习导学（约 5 分钟） 词组 1.醒来______________ 2.是吃早饭的时候了__________________________ 3.我们去山里步行怎么样？_______________________ 4.吃午餐_____________ 5.需要好好休息__________________ 6.怎样玩乐_____________________ 7.做早操 ______________________________ 8.上课_________________________ 9.进行（做）课外活动_______________________10.我从来不迟到____________ 二、课堂学习研讨（约 25 分钟） …It starts at…so you need to wake up very early. Step2利用图片等直观手段，向学生呈现一日三餐等的表达以及其它新知识。 Step3为学生创设情境，用新学的知识进行对话交流。教师说：Hobo wants to know something about you. He would like to ask the questions below. Please answer them. What time do you wake up? Do you often go out to play games/have dinner/have fun Do you often have breakfast? Where do you have breakfast? Do you always have a rest after lunch? Step4播放四幅漫画的录音指导学生边听录音边理解课文内容。 对有能力的学生，教师还可以提出更为开放性的问题。What do you think of Eddie and Hobo?鼓励学生畅所欲言。 Step5为学生播放录音，指导他们朗读漫画内容。并分角色朗读对话，注意语音语调，并设计符合漫画内容的面部表情和肢体语言。 Step6教师继续与学生交流，呈现更多日常生活和学习活动。鼓励学生根据实际情况发言的同时呈现新知识have lessons/classes, do after-school activity, do homework, go to bed… Step7指导学生阅读课本A部分中Millie一天的作息，进一步掌握日常活动的表达。安排学生完成A部分各自的作息表。 Step8四人一组讨论各自一天的活动安排。 Step9.Explain: 1.wake up (1)..醒来 When ________he ________ ________ every morning?He _______up at 7:00 (2).叫醒 wake up sb. =wake sb. up 叫醒某人， 注意：wake me/him/her/us/you/them up How about________ _________Dad and going fishing now? Mum _________ ________ very early in the morning, then she __________ _________ _________.(把我叫醒) 2.It’s time for sth./ . It’s time to do sth./It’s time for sb to do sth It’s time ________ our English class. It’s time _________ _________our English class. It’s time for us ________ _________an English class. 是他们打扫教室的时候了吗？是的。 Is ________time ________ _________ _______ ________ their classroom? Yes, ________ _________. 3.shall (1) 肯定句中，表示“将……”，是将来时的一种构成形式。但主语常限I及we。如：I will see a film this