5.15.1.一.人体的神经系统.docVIP

第15章 生命活动的调节 第1节 人体的神经调节 一、人体的神经系统 课时：2课时 教学目标 知识目标： 描述神经元的结构和功能。 描述神经系统的组成以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。 能力目标： 发展观察、分析能力 情感态度价值观目标： 关注神经系统的卫生保健。 重点难点 神经元的结构和功能。 教学辅助 多媒体课件 教学过程 第1课时 动画“人体对刺激的反应”引入 提问：人体对来自外界的信息会作出相应的反应，而这些反应都离不开什么系统的调节作用呢？ 引入课题： 第15章 生命活动的调节 第1节 人体的神经调节 一、人体的神经系统 构建新知 “神经元”图片提问：显微镜下，人体的神经系统由大量这样的细胞构成，你知道这是什么细胞吗？ 神经系统结构和功能的基本单位——神经元 观看录像“神经元的结构和功能”，思考：神经元由哪几部分组成？神经元与其它动物细胞相比，特殊在哪里？ 学生看图说出神经元各部分结构，师生共同小结神经元的组成： 观看动画“神经元的功能”，小结： （2）功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋（神经冲动）。 观看录像“神经系统的组成”，思考：神经系统由哪几部分组成？ 学生表达： 观察“脑”图片，小结脑的组成：脑由大脑、小脑、脑干组成。 观察“大脑”图片，阅读课本相关内容，师生共同小结大脑的结构和功能： 观察课本“大脑皮质功能分区示意图”，学生识记六大功能区，指图表达： 第2课时 一、复习提问 1、神经元的结构和功能？ 2、神经系统的组成？ 3、大脑的组成和主要功能区？ 二、构建新知 阅读“小脑”资料： 小脑位于脑干背侧，大脑的后下方。关于小脑的功能，有人做过这样的实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不协调了，走路的时候，腿抬得很高，步子迈得很大，姿势失调，行动笨拙；进食时，嘴老是在食物旁边碰来碰去，要经过多次的失败才能偶然地吃到食物。 小结小脑的功能：协调全身肌肉的活动，维持身体平衡。 阅读“脑干”资料： 脑干也是脑的组成部分，下部与脊髓连接。脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。如果这些部位受到损伤，心跳和呼吸就会停止，从而危及生命。 小结脑干的功能：生命中枢 观看“脊髓”录像，思考：脊髓由什么组成？与大脑有什么区别？脊髓有什么功能？ 学生识图表达： 运用新知 资料分析：神经系统不同中枢对排尿反射的控制 资料1：尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。 资料2：一般成年人可以有意识地控制排尿，即“憋尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常尿床。 资料3：有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的现象。 资料4：在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。 讨论： 1、成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出了问题？ 3、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？ 四、知识拓展 补充介绍大脑的功能区、记忆学习能力。