08营销《CIS策划》设计导书指导书.doc

《CIS策划》课程设计指导书 市场营销08 一、设计目的 根据教学计划进程的要求，在系统学习、熟悉、掌握CIS基本理论与操作程序的基础之上，特组织开展《CIS策划》课程设计。为此，本课程设计也是整个教学过程中一个重要的环节。开展本课程设计的主要目的在于使学生综合运用在校期间所学到的管理专业知识、及其它相关知识，特别是《CIS策划》的理论知识，完成一篇一个组织（单位、地域等）的识别系统的策划设计工作，以凸显策划对象应有的特征、特色，进而表现出其良好的社会形象。具体说来，设计目的就是： 1、进行本课程设计，旨在提高学生理论联系实际的能力。通过本课程设计，力争把所学到的管理知识等运用到社会组织单位的生产实践活动中去，做到“学以至用”。 2、培养学生组织管理、协调能力，提高学生的动手能力。本课程设计要求以小组为单位、以“模拟”的方式进行，能够有针对性地培养学生的亲自动手能力，使他们在规定的时间内独立地完成一篇有关《CIS策划》的设计习作。 3、检验学生理论知识的综合运用能力。为使得本课程设计具有可操作性，完美体现出市场经济条件下企业等组织单位良好的社会形象，应以《CIS策划》理论为主线，探索综合运用管理理论知识、并真正反映出企业等组织单位策划工作的全貌。 4、强化学生群体意识及提高个人能力、素质与修养。进行本课程设计，要经过小组成员共同努力、紧密配合、积极协作，同时，也能够创造条件、提供机会，为每个人展现个人能力与才华提供空间，为今后步入社会从事实际工作奠定一定的基础。 5、如有可能，可将本课程设计的成果付诸实践检验，或提供给有关部门做参考、借鉴。 二、设计任务要求 总体讲，以小组作为单位、以书面形式（包括文字、数字、图形、图画…）完成一个组织单位的识别系统的策划手册（即CIS手册，简称“手册”）、以及其相应的配套工作资料。具体说来： （一）内容要求 1、体现出理念识别的策划过程、并所确定的理念识别内容。 2、据理念识别，策划行为识别并确定出相应的活动规范内容。 3、据理念识别，策划视觉识别并确定出其相应的应用表现形式。 4、其它方面的识别的策划。 5、相应的推广配套工作资料。 （二）组织方面要求 本课程设计要求有准备、有组织、有计划、有步骤、协同地进行。具体就是： 1、成立《CIS策划》设计工作小组。 2、对《CIS策划》设计工作小组的成员进行分工，明确小组成员各自的主要工作内容、方向、职责，等。 3、编制《CIS策划》工作小组的工作计划任务书。 4、小组成员要服从领导，积极参与设计工作，以小组工作安排为大局。在强化集体感、增强凝聚力与向心力的基础上，注重发挥个人的才能和智慧。 5、做好设计期间《CIS策划》工作小组的记录工作，及汇总总结工作。 （三）程序方面要求 每个工作小组要以《CIS策划》的工作程序为主线、按照既定的《小组工作计划任务书》的规定开展各项工作。工作期间要特别注重履行小组成员的工作分工，把紧进度安排的时间关、明确工作重点、分清工作主次，体现领导与协调的关联、适时适当做出调整，以保证按时、按量、按要求完成设计工作任务。具体要求： 1、完成提案阶段的各项工作。重点是安排CI作业进程；提出CI提案书。 2、完成调研阶段的各项工作。重点是完成调研报告书。 3、完成开发设计阶段的各项工作。重点是提出总概念的企业策化；创立企业理念；开发设计视觉识别系统。 4、完成实施管理阶段的各项工作。重点是对内、对外传播、推行识别系统。 三、指导工作 1、本课程设计由管理学院工商管理系负责统一组织，各《CIS策划》工作小组分别在分管教师指导下具体开展各项设计工作。 2、课程设计时间： 市场营销08：13—14周 2011.11.21～2011.12.2；11. 29前 交稿；12.2答辩。 3、课程设计指导教师：王 颖 乔 梅 胡若飞 刘富成 白 雪 王力民 冯 松 张 晶 郑玲玲 四、成绩评定 1、成绩评定的主要依据是工作小组的工作成果。如：“手册”的工作质量、内容、关联程度、回答问题等，当然，也要考虑工作小组成员在整个设计中的表现、贡献等情况。 2、成绩评定程序：首先由《CIS策划》工作小组的负责人对本课程设计进行汇报总结。然后，由工作小组成员针对自己在本次设计中所承担的任务并完成的情况做出汇报总结。最后，经由答辩组提问，由工作小组成员做出解答，再综合评定出成绩。 3、成绩评定的方式：小组集体成绩与个人成绩相结合，最后综合汇总出每个人的成绩。 4、成绩的评定：本课程设计的成绩分为优秀、良好、中等、及格与不及格五个等级。 附：参考选题范围， 1、机械行业：‘ΧΧ’企业识别系统(CIS)的设计 2、冶金行业：‘ΧΧ’企业识别系统(CIS)的设计 3、电子行业：‘ΧΧ’企业识别系统(CIS)的设计 4、化工行业