广东省普宁市二中2012-2013年高一下学期第一次月考语文试题(扫描附答案).docVIP

2012-2013年度第二学期第一次月考语文科答案 参考答案 1、B（A项“着急”的“着”读“zháo”，其余读“zhuó”;C项“一唱百和”的“和”读“hè”，其余读“hé”;D项“处所”的“处”读“chù”，其余读“chǔ”） 2.【答案】D （A项拾人牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。含贬义；B项反戈一击：指从内部调转矛头；向自己原来的营垒进攻；C项交相辉映：各种光亮、彩色等互相映照。形容对象错了；D沙里淘金：比喻好东西不易得。也比喻做事费力大而收效少。也比喻从大量的材料里选择精华。） 3.【答案】A （B．句式杂糅，“重在……”与“以……为主”杂糅。C．成分残缺，应在句末加上“提出”的宾语中心词“的战略方针”。D．不合逻辑，否定不当。） 4、A（注意填写内容和语境的衔接；注意句子里面的语言标志。） 5、A （文言实词。会，适逢） 6、A（文言虚词。A前者代词，他；后者助词，取消句子独立性。B均为人称代词，他。C均为介词，用，拿。D均为介词，到） 7、D（信息筛选。③害死父亲，④缩减寿数，⑥永不超生） 8、B（分析概括。书生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使马夫不要用绳索捆他的脖子，而非因为输棋“跪地求饶”） 9、（1）本题考查考生对浅易文言文的理解能力。 异史氏曰/见弈遂忘其死/及其死也/见弈又忘其生/非其所欲有甚于生者哉/然癖嗜如此/尚未获一高着/徒令九泉下/有长死不生之弈鬼也/可哀也哉/（4分，每错断、少断、多断2处扣1分） （2）本题考查考生对浅易文言文的理解能力及语言表达能力，包括对文言多义词的理解能力。 ①阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱。（得分点： “不德”、“促”各1分，大意1分） ②不料他在路上拖延，大大地误了期限。（得分点：“意”、“愆”各1分，大意1分） 【参考译文】 扬州督同将军梁公，罢任后在乡间闲居，每日带着围棋和美酒，在郊野游玩。适逢九月九日登高，与朋友对奕。忽然有个人走了过来，在棋局边徘徊，观看两人下棋，不忍离去。只见他样子贫寒俭朴，穿着一身缝满补丁的旧衣裳。然而气度温文尔雅，有文士之风。梁公对他表示敬意，他才坐下，也很谦逊。梁公指着棋盘对他说：“先生一定精于此道，何不跟客人对一局呢？”他推辞了半天，才开始对局。一局下完他输了，神情懊丧，象是仍然不愿停手。又下了一局，又输了，越发羞惭懊恼。请他喝酒，他也不喝，只是拉住客人下棋。从清晨直到太阳偏西，连小便也没有时间。 正在因为一着棋谁该先下谁该后下争竞不休的时候，忽然这位书生离开座位，惊恐地站了起来，神色十分凄惨沮丧。不一会儿，在梁公座前跪了下来，头叩出血乞求救他。梁公非常惊讶，将他扶起来说：“不过是游戏嘛，何至于如此？”书生说：“请你嘱 咐马夫，不要捆我的脖子。”梁公又很诧异，问：“是哪个马夫？”书生答：“马成。”原来，梁公有个马夫叫马成，常去阴司充任鬼吏，经常是每隔十来天去一次，携带冥府文书作勾魂使。梁公因为书生说得很奇怪，就叫人去探看马成，而马成已僵卧在床两天了。梁公于是申斥马成不得无礼，一眨眼之间，书生立即不见了。梁公叹息了很久，才明白他是鬼。 过了一天，马成苏醒之后，梁公把他喊来盘问。马成说；“这个书生是洞庭湖和襄江一带人士，爱棋成癖，家产荡尽。他父亲很担心，把他关在书房里。他却跳墙出来，偷偷地跑到空地方，找人下棋。父亲知道后臭骂了他一顿，他仍旧不知悔改。父亲抑郁苦闷含恨而死。阎王因为书生 品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱，到今天已经七年了。适逢东岳泰山凤楼建成，东岳大帝发下文书到各地府，征集文人写一篇碑记。阎王把他从狱中放出来，让他应召作文，以便赎罪。不料他在路上拖延，大大地误了期限。东岳大帝派当值的功曹向阎王问罪，阎王大怒，派我去搜捕他。前次听从您的命令，所以没敢用绳子捆绑。”梁公问：“他现在怎么样？”马成说：“还是交给了狱吏，永远没有转生的机会了。”梁公感叹说：“不良嗜好误人，竟到了这种地步！” 异史氏说：“看见下棋就忘记自己已经死了；等他死了以后，看见下棋又忘记了自己还有机会转生阳世。这不是说他所嗜好的比生命还重要吗？然而嗜好到这种程度，还没有学得一手高棋，只能让九泉之下多个不愿再转生阳世的棋鬼罢了。实在是可悲得很啊！” 10.【答案】 （1)前两句融情入景,写杨柳丝丝,细雨绵绵,一派迷蒙景象,（1分）渲染倚楼人的愁绪如万缕千丝。（1分）后两句运用比喻、比拟、夸张手法,将抽象的愁形象化,并以楼小藏不了愁，几度飞上云天寻觅归舟，生动含蓄地突出愁之浓重。（2分） （2）“海棠红近绿栏杆”一句运用了以乐写哀的表达技巧。(1分）海棠绽放，满眼绿色，但词人久滞客乡，故乡遥远，看到这满眼绿色，更添思乡之愁。以乐写哀的表达技巧的运用，把词人的这种思乡之苦写得婉转而含蓄。（2分）