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氧气及其制备 教学目标: 1．了解催化剂的概念。知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用。 2．理解分解反应的定义及其与化合反应的区别。 3．掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项，了解工业上制取氧气的方法和原理。 4．初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。 5．初步懂得用实验来探究物质性质和制备的科学方法，培养学生对化学的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 教学重难点 氧气的化学性质，实验室制取氧气的反应原理和操作方法，分解反应。 氧气与一些物质反应时的现象，对催化剂和二氧化锰在分解过氧化氢反应中所起催化作用的理解。 知识点详解 知识点一 氧气的化学性质 ⑴氧气与一些物质反应时的现象、化学方程式及注意点（见下表） 物质 反应现象（在O2中燃烧） 化学方程式 注意 木炭 ⒈发出白光 ⒉放出热量 C + O2CO2 盛有木炭的燃烧匙应由上而下慢慢伸入瓶中 硫 ⒈发出蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出淡蓝色火焰） ⒉生成有刺激性气味的气体 ⒊放出热量 S + O2SO2 硫的用量不能过多，防止空气造成污染 红磷 （暗红） ⒈产生大量白烟 ⒉生成白色固体 ⒊放出热量 4P + 5O22P2O5 此反应生成的P2O5为白色固体，现象应描述为白烟 铝（银白色固体） ⒈剧烈燃烧，发出耀眼的白光 ⒉生成白色固体 ⒊放出大量的热量 4Al + 3O22Al2O3 ⒈铝非常薄 ⒉预先放少量水或沙，防止生成物溅落瓶底，炸裂瓶底 ⒊铝在空气中不能燃烧 镁条 ⒈发出耀眼的白光 ⒉生成白色固体 ⒊放出大量的热量 2Mg + O22MgO 铁丝 ⒈剧烈燃烧，火星四射 ⒉生成黑色固体 ⒊放出大量的热量 3Fe + 2O2Fe3O4 ⒈预先放少量水或沙，防止生成物溅落瓶底，炸裂瓶底 ⒉铁丝在空气中不能燃烧 ⑵氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生化学反应，具有氧化性。 例1装满氧气的集气瓶，如右图所示，当用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入瓶中，木条复燃，而且在甲中燃烧比乙中更旺更持久。上述实验证明氧气具有的性质是　　　　　　　　　　　　　　。 例2：下列叙述正确的是（　　） A.硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色的火焰 B.红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾 C.镁在空气中燃烧，发出耀眼的红光，生成黑色固体 D.铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 变式1. 2003年3月30日上午8时31分，厦门国际马拉松赛正式开赛，发令枪响后产生一缕白烟，白烟的主要成份是下列中的（　　） A．CO2 B． P2O5 C．SO2 D．Fe3O4 变式2. 下铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与下列哪一因素关最密切（　　） A．铁丝的表面积 B．氧气的浓度　 C．燃烧区的温度 D．铁燃烧所需最低温度 变式3. 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 知识点二 氧气的实验室制法 1. 药品：过氧化氢与二氧化锰、高锰酸钾 2. 反应原理： ①2H2O2====== 2H2O + O2↑ ②2KMnO4 ===== K2MnO4 + MnO2 + O2↑ ③2KClO3 ==== 2KCl + 3O2↑ 三种制取方法的比较 过氧化氢制取氧气 氯酸钾制取氧气 高锰酸钾制取氧气 反应原理 过氧化氢水+氧气 氯酸钾氯化钾+氧气 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 试剂状态 过氧化氢溶液、二氧化锰固体 氯酸钾固体、二氧化锰固体 高锰酸钾固体 反应条件 常温下二氧化锰作催化剂 加热条件下，二氧化锰作催化剂 加热 气体发生装置 收集装置 3. 实验装置：包括发生装置和收集装置 4. 收集方法： ⑴排水法：因为氧气不易溶于水。 ⑵向上排空气法：因为氧气密度比空气略大。 5. 用高锰酸钾制氧气，并用排水法收集。实验步骤可以概括如下： ⑴检查装置的气密性； ⑵将药品装入试管中，试管口放一团棉花（目的是防止高锰酸钾粉末进入导管），用带导管的单孔胶塞塞紧试管； ⑶将试管固定在铁架台上；（注意：试管口应略向下倾斜） ⑷点燃酒精灯，先均匀受热后固定加热； ⑸用排水法收集氧气（当导管口产生连续、均匀的气泡时才开始收集）； ⑹收集完毕，使导管离开水槽； 目的是：防止水槽中的水倒吸入试管使试管炸裂 ⑺熄灭酒精灯 6. 检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说