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江苏省海安县2013-2014学年度第一学期期中考 高 三 语 文 试 卷 语文Ⅰ试题 一、语言文字运用（15分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（3分）C A. 缔(dì)造 瓜熟蒂(dì)落 不啻(chì) 人生真谛(dì) B. 膀(páng)胱 滂(pāng)沱大雨 牛蒡(bàng) 气势磅(páng)礴 C. 荆轲(kē) 苛(kē)捐杂税 沉疴(kē) 交柯(kē)错叶 D. 俏(qiào)丽 悄(qiǎo)无声息 鞭鞘(qiào) 清俊峭(qiào)拔 2. 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）D （1）先生早年教学育人的风采我未能亲见，甚是遗憾；但我又是幸运的，承蒙先生不弃，耳提面命、___▲___足以让我受用终生。 （2）如今，视觉文化___▲___，图像和文本之间可以相互转换、相互模仿，图文关系正成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。 （3）四川石棉大水沟碲矿床是我国近年来新发现的首例独立碲矿床，但现在却面临着被国外公司收购的危险，这令有关专家___▲___。 A. 现身说法 来日方长 痛心疾首 B. 言传身教 方兴未艾 深恶痛绝 C. 现身说法 来日方长 深恶痛绝 D. 言传身教 方兴未艾 痛心疾首 现身说法：佛教用语。指佛力广大，能现出种种人相，向人说法。现指以亲身经历和体验为例来说明某种道理。 言传身教:言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。 出处 《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。” 来日方长 : 来日：未来的日子；方：正。将来的日子还长着呢。表示事有可为,或劝人不必急于做某事。 方兴未艾:方：正在；兴：起始，兴起；艾：停止，完结。事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。 痛心疾首:形容痛恨到极点。悲伤到极点。犹言狠下决心。 深恶痛绝： 恶：厌恶；痛：副词，程度深；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 出 处 先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“斯可谓之乡愿矣。”宋·朱熹集注：“过门不入而不恨之，以其不见亲就为幸，深恶而痛绝之也。” 3. 请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过30个字。 （4分） 季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体！”对于自己的走红与火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。 适当的媒体报道能让人成名（2分），但太多炒作，也会带来伤害（2分）。 4. 阅读下面关于新生代农民工（1980年后出生）和传统农民工（1980年前出生）受教育水平比较表，请就新生代农民工的突出特点和二者的共同问题各写出一条结论。（5分） 受教育水平 比例％ 新生代农民工 传统农民工 小学及以下 0.4 6.6 初中 32.4 44.4 高中 24.0 25.4 中专（或职高） 17.8 11.2 大专（或高职）及以上 25.3 12.5 结论一（2分）：新生代农民工与传统农民工相比，受教育时间普遍较长（或“受教育水平普遍较高”）。 结论二（3分）：两类农民工接受专业教育（2分）的比例都相对较低（1分）。 二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成5~8题。 于仲文，字次武，髫龀就学，耽阅不倦。及长，倜傥有大志，气调英拔。起家为赵王属，寻迁安固太守。 高祖为丞相，尉迥作乱，遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣仪同宇文威攻之。仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文。仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁。为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。仲文仅而获免，达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之，引入卧内，为之下泣。进位大将军，领河南道行军总管。给以鼓吹，驰传诣洛阳发兵，以讨檀让。 仲文军次蓼堤，去梁郡七里，檀让拥众数万，仲文以羸师挑战。让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之，大败让军。檀让以余众屯城武，别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰：“大将军至，可多积粟。”让谓仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，选精骑袭之，一日便至，遂拔城武。 迥将席毗罗，众十万，屯于沛县，将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者，谓金乡城主徐善净曰：“檀让明日午时到金乡，将宣蜀公