第2章节学前教育科学研究课题的选择.pptVIP

第二章 学前教育科学研究 课题的选择 一般来说，科研的整个过程包括六个环节，其顺序依次为： 选题——查阅文献——制定计划——收集资料——整理分析资料——表述研究结果 本章主要对选题进行介绍。 一、教育科研课题的含义 （一）问题的含义 问题是人们在理论学习和工作实践中遇到的疑 难和矛盾，它反映了人们对客观事物在认识上 得不足。 （二）教育科研课题的含义 教育科研课题即教育研究的题目，是依据教育研究目的，通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究的问题。 教育科研课题的确定是整个教育科研过程的心脏。 （三）问题与教育教研课题的区别 首先，问题是人们遇到的疑难或困境，不一定是尚未认识和解决的问题。课题必须从人们发现并尚未认识和解决的问题。 其次，问题是人们对事物思考和怀疑的大致方向，较为笼统和概括，而课题是明确而具体的，表述上要确切，用语要严谨，并符合专业规范。 （四）正确选题的意义 科研课题的选择确定，是科研最重要的环节。选准一个课题等于走完了成功的一半路程。 爱因斯坦：“提出一个问题题往往比解决一个问题更重要。” 一线教师所缺乏的恰恰就是不知道研究什么，即不知道如何选题，不知道从何下手。 二、研究课题的基本类型 1、基础性研究 属于纯科学研究或纯学术研究，注重理论体系的建立，而不是为了解决实际问题。研究结果不能拿来就用，但能对教育工作提供普遍