2015级学分认定考试解析(语文).docVIP

2015级学分认定考试参考答案（语文学科） 第一卷： 1. （答案）C 解析：此题考查归纳内容要点，概括中心意思能力。B项张冠李戴。文章第二段说“一直以来，古装剧无外乎两个走向，一边是严肃正剧，一边是戏说雷剧。前者考据严谨，但多数沉闷，后者恣意妄为，却失去了历史的本真。”是对古装剧整体特点的概括，不属于《芈月传》成为当下最具话题性的跨年大剧的原因。 2. （答案）B 解析：此题考查筛选并整合文中信息的能力。B项理解错误。文章第三段说“这些元素不仅是与时俱进的存在，也是这部作品所承担的为社会传递正能量的责任与担当”，不是“这些元素不是与时俱进的存在，而是作品所承担的为社会传递正能量的责任与担当。”“不仅、而且”表示递进关系，“不是、而是”表示选择关系。 3. （答案）B 解析：此题考查分析概括作者在文中观点态度的能力。B项过分绝对。原文第三段说“《芈月传》虽然在一定程度上对历史进行了考证与还原，但毕竟是现代人创作的作品，其中自然而然地会被注入时代的精神与当今的品格，亦古亦今，才是《芈月传》的深层价值所在。”而不是“历史剧想要成功，就必须亦古亦今。” 4．（答案）C 解析：此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由原文“称之以强项人可，称之以柔弱人亦可”可见，“强项”应与“柔弱”互为反义词，直译就是”倔强的脖子“，意译应为“刚强、刚正”的意思。理解常见文言实词在文中的含义，要注意联系文言文的语境，不能根据现代汉语的语言习惯望文生义。 5. （答案）C 解析：本题考查筛选文中的信息的能力。做此类题，可用排除法。根据原文，“布衣蔬食，常至断炊”是作者对自己晚年生活的概述，不是评价，因此含②的选项不对；“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风”是张岱在回答眉公先生的对联，不是评价，“欲进余以千秋之业”是眉公先生的鼓励，因此含⑤⑥的不对。故选C。 6. （答案）B 解析：此题考查分析概括作者在文中观点态度的能力。B项“任世人呼之为败家子，由此可见作者对自己一生的彻底否定”理解有误。因为本文是张岱自己为自己撰写的墓志铭，作者回顾平生，既有悔恨，又有自嘲，也有些许欣慰，五味杂陈，一言难尽。 7. （答案）（1）六岁时，祖父雨若公带着我到了杭州，遇到眉公先生骑着一只驯鹿，他是钱塘游客，对祖父说：“我听说你的孙子擅长诗文对仗，我今当面试一试他。” （2）伯鸾这志趣品行高尚的人，他的墓在要离的坟墓附近，我因此在项里选择墓地，我的年纪进入七十岁了，去世与下葬的日期还不知道，因此暂不记载。 解析：此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译文言句子的方法：要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。 （1）关键词： “大父”“之”“属”“面试”各一分，句义一分。 （2）关键词：“冢”“于”“跻”“书”各一分，句义一分。 8. 参考答案：全诗主要刻画了一位饱经人世沧桑、憧憬美好生活的诗人形象。（1分）前四句是诗人设想回成都后整理草堂之事，但却给人以启迪世事的联想，既在担心草堂自然环境，又在暗指社会现实；（2分）后四句落到“赠严郑公”的题意上，强调生活有了依靠，疗养有了条件，显示了诗人对朋友的真诚信赖和欢乐之情。（2分） 解析：此题考查鉴赏诗歌形象的能力。本诗考查的是诗歌中的人物形象，首先对诗人形象进行简要概括，然后结合诗句逐句简要分析。回答这类题目，首先需要知人论世，准确联系诗人的有关资料，包括生平经历、政治主张、所处时代特征、具体的创作背景等，只有如此，才能对人物形象有全面深入的认识；其次要对所描写的人物的动作、语言、神情、所处的环境进行深入分析，概括形象特点，理解形象意义；再次在理解、分析的基础上，关注反映心情的词语，揭示作者情感。 9、参考答案：诗人离开草堂时，亲手培植的松树很小，恨不得它迅速长成千仞大树；那到处侵蔓的恶竹，有万竿也要斩除。（2分）诗人喜爱新松是因它峻秀挺拔，不随时态而变，诗人痛恨恶竹，是因恶竹随乱而生。（2分）乱世之际，匡时济世之才难为世用，而各种丑恶势力竞相登场，诗人不禁感慨万分，深深交织着诗人对世事的爱憎。因此“兼寓扶善疾恶意”（2分） 解析：此题考查评价诗歌思想内容和分析作者情感的能力。回答本题时，可以先围绕着诗句的表面含义下笔，对诗句进行简要的翻译；再就如何“兼寓扶善疾恶意”作答，分析诗句的深层含义。无论是评价诗歌的思想内容还是分析作者的情感，都要结合诗歌内容来分析评价。 10、（1）门衰祚薄，晚有儿息（2）总角之宴，言笑晏晏（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 每空一分，错一处该句不得分。 11.（1）（答案）AC 解析：此题考查对小说有关内容分析和概括的能力。C项3分，A项2分，E项1分。解析：B项，“说明