陈世明——实验方案设计与评价.docVIP

实验方案设计与评价 化学实验是化学学科认识物质化学组成、结构、性质及变化规律的重要方法。高考对实验操作技能、化学实验方案的实施无法实地考查，但通过根据实验要求设计实验方案，及根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论等考查，能很好地考查学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力，因此实验方案的设计与评价一直是高考的热点。而其独特的切入点的选择，新颖的信息又使之成为学生应试的一大难点。 一、实验设计方案与评价的基本要求 1．科学性。即要求实验方案原理准确、流程合理。 例1．氨跟氧化铜反应制备氮气（2NH3＋3CuO3Cu＋3H2O＋N2），而氮气跟镁在高温下反应可得到氮化镁，但氮化镁遇水即反应生成Mg（OH）2和NH3。如图是甲、乙两位学生提出的制备氮化镁的两种实验方案示意框图（实验前系统内的空气已排除；图中箭头表示气体流向）。填空和回答问题： ⑴甲、乙两学生提出的实验方案是否能制得氮化镁？甲 乙 （填“能”或“不能”）。 ⑵具体说明不能制得氮化镁的原因（如果两个方案都能制得氮化镁，此小题不用回答）。 答 分析：甲方案制得的NH3，经过碱石灰干燥，再经过浓硫酸时，将与之反应生成（NH4