高中化学教学论文《新课程下课堂教学突出的问题与对策》.docVIP

高中化学教学论文《新课程下课堂教学突出的问题与对策》 摘要 目前，课堂教学中仍存在教学观念落后，教学目标片面化，探究教学追求形式，教学反馈缺乏针对性，忽视教学评价的重要功能等问题，需要我们努力克服与改进。 关键词 高中化学新课程 课堂教学 问题与对策 课堂教学是落实新课程精神的最基本也是最重要的途径，在新课程实施中，如果没有科学有效的课堂教学,即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵一场空。这是广大教师在不断实践中形成的共识。然而，从四年多新课程实施情况看，课堂教学中还存在不少问题和缺失，需要我们认真审视和研究，并不断克服和解决，进一步提高教学的实效性。 一、教学理念有待于更新 从对新课程教学实施情况调查看，很多教师的教学观念还比较落后，主要存在：一是对新课程精神认识不足，“穿新鞋走老路”的现象还相当普遍，无法落实新课程改革精神；二是对新教材的编写意图和教学要求认识不足，甚至还比较陌生，加上教师自身的观念落后，未能发现新教材的潜在价值，更无法体现其改革精神；三是教法陈旧单一，重教轻学，包办代替，无法发挥学生的主体地位，学生只能被动接受；四是偏重知识与技能目标，忽视过程与方法，特别是忽视情感态度与价值观目标的落实等等。显然，这样的教学理念严重制约着学生学习的主动性和全面发展。而新课程下的化学教学则要求广大教师必须树立新的课程教学理念