教学教学工作常规管理制度教教学工作常规管理制度.doc

教学工作常规管理制度 一）、教学教研工作计划 学校教学教研工作计划一般包括指导思想、工作目标、工作内容、教改重点、主要活动安排。 （一）教导处要按照国家教育规划、课程计划、课程标准的要求制订切合本校实际的教学教研工作计划、校历表、作息时间表等，建立正常的教学秩序；要开齐课程，开足课时，严格执行全省统一制定、市教育局下发的课程课时安排计划，确保按时完成教学任务，要在学期开始前制定好总课程表，时间、责任人等都要明确和固定。 （二）学校教学教研工作计划每学期制订一次，开学前须由校委会或教师大会讨论通过，期中、期末检查执行情况。 （三）各学科组(教研组)要根据学校教学教研工作计划制订出本组的教学教研计划，学科组(教研组)工作计划一般包括学科组（教研组）工作目标、完成目标的具体措施以及教研活动安排、教师业务学习内容、课外活动安排等。每学期制订一次，开学一周内由学科组(教研组)长制订，本组教师讨论通过并予以实施。 （四）每个任课教师要根据学校和学科组(教研组)的计划要求，在学习课程标准、钻研教材和了解学情的基础上，制订出学科教学计划。学科教学计划一般包括学情分析、教材分析(含单元或章节教学重点、难点)、教学任务与目标、提高教学质量的措施、教学活动、教学进度、检测安排。学科教学计划由任课教师在开学一周内制订好，以供学校检查和在平时教学中落实。 二）、备课(教学设计) 认真研究课程标准。严格按照课程标准要求，深入钻研教材，明确教学任务和目标，了解教材编排体系与结构，准确把握重点和难点，明确各单元、各章节的地位、作用及相互联系。重视教法与学法的研究与改进。要具体分析学生情况和学生的学习需求，考虑学生的年龄特点、知识基础，注意学生的兴趣和意志特征；教学设计要注重体现对学生学习方法、学习能力的培养。学生的学习方式以自主性学习、探究性学习、合作式学习为主；教师要认真选择能够体现以学生为主体、充分调动学生学习积极性、启发思维、培养学习能力的教学方法。 （一）集体备课。 1.按照课程标准的要求，统一教学指导思想、教学目标和教学进度；研究学生可能出现的疑点、问题以及指导学生学习的方法。毕业班（下学期）应组织教师以考试说明为目标，分项、分阶段进行集体备课； 2.研究主要例题、习题、考核要求，调整课时安排； 3.研究教学方法和手段，介绍自己的教学经验供别人参考； 4.检查个人备课情况。各学科教师每周要参加集体备课一次，由主备人提前写好教案，把每节课的要点、重难点、易混点及课堂教学设计等在会上讲述，其他教师对所讲内容提出疑问和讨论，作出相应变动和调整。每位教师要有集体备课的记录，补充完善教案，以供使用和检查。 （二）坚持周前备课，认真写好教案，课前要复备。教案要重点突出，条理清晰，书写规范，详略得当。教师不准抄教案、使用旧教案、现成教案或以书上圈点评注代替教案。其中语文学科要求将作文辅导、讲评，单元综合性学习列入备课内容，扎实加强理、化、生实验备课。教师教案应包括以下内容： 1.明确的教学三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)； 2.教材内容重点、难点及关键点的分析； 3.教法与学法； 4.教具、学具的准备； 5.教学(活动)过程的设计(包括教师的导学活动与学生的学习活动)； 教师要学会使用现代化的教学器材、设备和网络等各种教学手段，提高教学效率。 选择适当的例题、习题。要精讲精练，选择深浅适当、有代表性的例题和习题，深入研究，能举一反三,触类旁通。 6.作业要求； 7.板书设计； 8.教学后记(反思)。 (三)教案检查、展览。教导处或教研组每周组织一次教案检查，检查人要提出检查意见，查后要注明检查人姓名和日期，并加盖学校检查专用章或公章；检查后进行总结，必要时召开总结会；学校每学期举办一次教案展览。 （四）鼓励教师采用电子备课。 三）、课堂教学 (一)教师必须严格按课表和教学计划上课，不得擅自改动课表、私自调课或请他人上课。 (二)遵守课堂教学常规。教师必须课前准备好需用的教具，在上课前到达教室门前，按时上、下课，向四十五分钟要质量。规范使用上、下课礼貌用语，不得擅离课堂，不做与上课无关的事；着装得体，教态亲切，使用普通话；尊重学生，对不遵守纪律的学生要耐心教育，不讽刺、训斥、体罚或变相体罚学生，不责令学生中途退出课堂。 (三)每堂课应达到的基本要求是： 1.目标明确，要求恰当； 2.讲授正确，深浅有度； 3.重点突出，难点突破； 4.讲练结合，环环紧扣； 5.师生互动，效果良好。 在具体的操作流程上，一般应包括以下八个环节：导入课题——出示目标——预习指导——检查效果——教师解疑——当堂训练——归纳总结——布置作业等。其中教师讲解的时间文科一般不超过20分钟，理科一般不超过25分钟，努力培养学生自主学习的习惯和能力。不同的教学模式及学