人教版-数学-二年级上-第一章-长度单位-第1节-认识厘米和使用厘米测量-课件综述.ppt

第一章 长度单位（一） 一 问题导入 比一比，哪本书长？ 长多少呢？大家想 知道吗？ 二、探究新知 例1 同学们，你们知道课桌有多长吗？ 我量的课桌是5拃 我量的课桌是3拃 课桌相同，但是却是不同的手量的。 相同的课桌为什么量的都不一样呢？ 要想得到相同的结果， 应选用同样的物品作标 准进行测量。 二、探究新知 二、探究新知 例2 （1）认识刻度尺 拿出自己的尺子， 看看它上面都有 什么？ 数字 小格 大格 厘米 尺子上的线有长有短，我们叫它刻度线。 二、探究新知 例2 （1）认识刻度尺 刻度尺的“0” 在什么地方？ 表示什么呢？ 0在最左端，尺子上的0表示起点。 二、探究新知 例2 （2）认识1厘米 0在最左端，尺子上的0表示起点。 厘米可以用cm表示。 原来这是 1厘米啊。 1厘米有多长呢？ 找一找。 二、探究新知 例2 （2）认识1厘米 我们身边哪些 物体是1厘米呢？ 二、探究新知 例2 （2）认识1厘米 我们身边哪些 物体是1厘米呢？ 图钉 二、探究新知 例2 （2）认识1厘米 量比较短的物体 可以用“厘米” 做单位。 我们身边哪些 物体是1厘米呢？ 方格 二、探究新知 例3 怎样量这个 纸条的长度呢？ 把尺子上的刻度0对准 纸条左端，纸条右端 对着数字几，就是几 厘米。 二、探究新知 例3 小朋友可要 牢记啊！ 注意：尺子一 定要放水平啊。 怎样量