李棋中心小学“校园小明星”选活实施方案oc 2李棋中心小学“校园小明星”评选活实施方案oc 2.doc

李棋中心小学“校园小明星”评选活实施方案 为推进小学素质教育向纵深发展，贯彻以人为本的教育理念，进一步加强和改进学校养成教育，改革小学生评价模式，创新小学生评价制度，培养学生良好的思想道德素质，根据《公民道德实施纲要》和新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，特制定本方案。 一、明确活动目的，充分认识活动的重要性 开展“校园小明星”评选活动有利于促进小学生良好行为习惯的养成。让每一个学生都能生动、活泼、主动、健康、快乐地成长，充分享受成功的喜悦。 开展“校园小明星”评选活动可以把育人变成学校、家长、学生共同参与的活动。通过活动，开发学生的潜能，发展其个性，激发学生的情趣，把校园变成“群星璀璨”的大舞台。 二、加强组织领导，确保活动顺利开展 学校成立“校园小明星”评选领导小组，组长由德育主任兼任，副组长为中小大队辅导员李霞玉老师。组员由各班班主任和副班主任组成。评比领导小组负责制定“校园小明星”评选方案，对活动过程进行调控。工作小组具体操作实施“校园小明星”的评选活动，确定评星种类，制定详细的评选办法和评比依据，对活动情况全面总结，活动中出现的问题及时整改。要收集好活动材料，搞好“小明星”的授星、展示和总结表彰工作。 三、遵循原则，激发学生争星的积极性 1、?坚持过程性评选原则。坚持以促进小学生良好行为习惯的养成为重点，以发展学生各方面的潜能，帮助学生认识自我，提升自我为目的，以学生的道德、学习、文娱、体育、科技和综合实践活动为基础，通过平日观察与丰富多彩的文化活动，在过程中评选“校园小明星”。 2、?坚持实践参与的原则。注重受教育者的参与是现代教育的一条重要原则，强调实践环节是少先队教育的本质特征。因此我们应让学生都行动起来，在行动中学习，在行动中锻炼，在行动中成长。让学生成为活动的主体，促使他们以积极主动的姿态去参与实践活动，在实践中感悟，在实践中体验，进而掌握生存与发展的基本技能。 3、?坚持正面激励的原则。以表扬和鼓励为主是少年儿童教育的基本原则。“校园小明星”评选活动重在参与，鼓励进取。通过授星这一科学、简便、易行、便于操作与管理的方式，激励少先队员人人有追求的目标，有训练的内容，有成功的标志，把丰富的教育内涵融于少年儿童日常学习、生活、游戏和活动之中。 4、?坚持发展性原则。充分考虑学生的过去，重视学生的现在，更着眼于学生的未来，不限于与他人的比较，以多把尺子衡量学生，通过分析学生的优势，正确判断每个学生的不同特点及发展潜能，在发展中评选“校园小明星”。为了使没有获得“小明星”称号的同学有强烈的进取心，使已获得“小明星”称号的同学更加努力，每个星种不实行终身制，要每周复验一次，不符合要求的同学要降级或撤销称号，表现突出的同学在原来的基础上晋级。 5、?坚持民主性评选原则。教师要鼓励学生本人积极申请成为校园小明星，还应通过班级推荐、任课教师、特长对组辅导教师提名，也可邀请家长、校外辅导员参与评选，班主任老师要在评选活动中要发挥主导作用。 四、科学操作，把握程序，规范争星 活动过程分五个阶段： 第一阶段：确定明星种类。 这一阶段是让学生明确去争哪些星，让他们明确方向，知道怎样才算“校园小明星”。学校设立“五星”：“环保之星”、节约之星、上进之星、友爱之星、阅读之星，并在此基础上增设“光荣升旗手”这一评比奖项。 各星的评选依据是： “环保之星”评比条件：讲卫生，爱劳动，不随地吐痰，主动打扫卫生。爱护花草树木，爱护公共财物，不乱涂乱画，保持桌面、墙面整洁。不随地乱丢垃圾，见到垃圾主动捡起。 节约之星评选条件：节约每一滴水、每一度电，节约每一张纸，节约每一分钱，不随意购买零食、不浪费营养餐，不随意向长辈要钱，不比吃穿、比学习。 上进之星评选条件：在学习、行为习惯、礼仪上进步显著，并且能带动其他同学共同进步。 友爱之星评选条件：爱同学、爱老师、爱学校，同学之间团结互助，不欺负同学，不拉帮结派，同学在生活上、学习上有困难时，能主动关心帮助。 文明之星评选条件：校园内外坚持讲普通话,并使用您好、请、您早、谢谢、再见、对不起、没关系等礼貌用语。不说脏话，不打人，不骂人。尊敬教师，孝敬父母，尊重同学，热情待人。 光荣升旗手评选条件：“光荣升旗手”作为每周评比的最高荣誉，由当周评比班级推荐产生。原则上推荐一周内本班各方面综合表现最好的2名学生，作为奖励，下周周一升国旗仪式上，值周教师将为他们授“光荣升旗手”礼仪绶带并让他们作为副旗手或旗手亲手升起国旗。 第二阶段：争当小明星 要通过广播、黑板报、宣传栏、班会、校会等形式公开各星的评选依据，让学生明确争星的目的，激发广大同学争星的积极性，引导全体同学共同参与。 第三阶段：考查确