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教学内容： 人民教育出版社二年级下册 P4《解决问题》例1 教学目标： 结合现实生活中的具体情境，初步掌握用加减两步计算解决问题的步骤和方法，知道可以用分步算式和综合算式来解决加减两步计算的问题。 初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 通过解决具体问题，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯和初步的应用意识。 教学重点： 初步掌握用加减两步解决问题的步骤和方法。 教学难点： 找到正确的数量关系来解答两步计算的问题。 教学具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、引入 师：小朋友们，你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？ 师：（媒体出示书P2、3主题图）画面中的小朋友也来到了游乐园，他们在做什么？ （学生可能回答：有的看木偶戏，有的在跷跷板乐园，有的玩丢沙包，等。） 师：你能根据图中给出的信息提出一些数学问题吗？ （学生可能回答： 原来有22个小朋友在看木偶戏，又来了13个小朋友，现在有多少人在看戏？ 原来有22个小朋友在看木偶戏，走了6个小朋友，现在有多少人在看戏？ 有12个人在玩跷跷板，有5个人在丢沙包，玩跷跷板的比丢沙包的多几个人？等。） （当学生提出一些一步解答的问题，直接口答算式解决，如果学生没有讲到上面三种“求和”、“求剩余”和“比多少”的问题，教