27.《水》教学设计.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期 　年 月 日 教学内容 27．水 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1.能够正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读第一段。学会本课生字新词。 2.知道课文围绕“缺水”写了哪几个场景，并通过合并段意的方法，概括课文的主要内容。 3.通过抓数量词的方法，并运用想象与联想，学习课文第一自然段，体会取水的艰辛。 4.继续培养边读边想，咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。 教学 重难点 教学重点： 知道课文围绕“缺水”写了哪几个场景，并通过合并段意的方法，概括课文的主要内容。 教学难点： 通过抓数量词的方法，并运用想象与联想，学习课文第一自然段，体会取水的艰辛。 教学 资源 1．我国西部缺水的图片：人、土地、庄稼、牲畜等方面。 2．学生积累的描写缺水状况的词语。 预习 设计 1．自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。 2．能正确、流利地朗读下列4组词语，并想一想为什么这样排列？ 骄阳 干燥 炎热 风干 期盼 渴望 盼望 水窖 储水 一勺水 奔跑跳跃 大呼小叫 尽情享受 幸福舒服 3．正确流利地朗读课文，给文中的两个多音字“血”、“扇”标注拼音，读顺文中的长