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2013年高考语文 ——各专题知识摘要 一、基础选择题（8分） 1、语病题 （1）几种类型： ①成分残缺或赘余 ②语序不当（多层定、状语、关联词） ③搭配不当（动宾、主宾、关联词） ④结构混乱（句式杂糅） ⑤表意不明（有歧义、指代不明） ⑥不合逻辑（因果倒置、多层否定） 　　（2）快速判断语病有“十看” ①看介词（小心缺失主语） ②看代词，如这、那、它（小心指代不明） ③看判断词“是”（小心主宾搭配） ④看两面词 (小心双提单承或单提双承) ⑤看关联词（小心语序不当和搭配） ⑥看并列词（小心搭配不当） ⑦看多层否定 （小心否定和肯定间的变换） ⑧看主干（特别动宾） (小心成分残缺或搭配不当) ⑨看数量词（包括前后的约数）（小心重复） ⑩看多义词，如“杜鹃” 注意：也可以看有“、”出现的地方，看并列是否得当；“原因是”与“所致、造成”重复。 建议：①按照以上几点判断，勿自乱阵脚。 ②若有两项不肯定，根据语感用排除法。 （1）分析句子的作用和位置（总起/过渡） （2）抓住关键词语和提示词（如首先、总之、不但…而且、其、它、另外等） 建议： ①看前后文的内容提示，明确前后顺序。 ②从几个选项入手，试排、对比、排除 二、古文阅读（约25分） 考查内容：实词、虚词、句式、信　　　　 　　息筛选、内容概括、断句、翻译。 　1、实词（几种语法现象Ｐ） 　（１）通假字：蚤-早 　（２）古今异义：一切：一个贴切的 　（３）词类活用（使动、意动、为动） 　（４）一词多义：爱-怜惜、吝啬、可爱 　（５）偏义复词（如：公姥、作息） 　（６）兼词（如：诸—之于、焉—于此） 　 2、虚词（18个虚词的用法和意义） 记忆：因为所以其则于与之乎者也焉而且乃若何 　 （1）通过读古文（必修选修课文）培养语感。 （2）把握好每个虚词的例句翻译，利用句意记住用法和意义。 用法：①名词、动、代、兼、副、介、连、助 ②其中连词十种用法：并列、承接、递进、因果、假设、转折、选择、目的、让步、修饰、 　 3、信息筛选 （1）题型：？人物？品行 （2）方法：①先判断人物对象； ②排除被否定的项； ③验证所选项。 4、内容概括 建议：（1）时、地、人物对象、时间先后、部分与全部等方面值得注意； （2）关注表示判断、观点的词语； 5、断句 建议（1）关注分值，与之匹配。 （断句处数一般是分值2倍或3倍数，偶尔也会是倍数加一） （2）关注标志性词语（如下几个方面） ① 虚 词 ② 实 词 ③修辞标志： 顶针（顶真）、排比、对偶、反复 ④固定句式：（看见前要寻找后） 如…何；得无…乎；何…为 建议： ①高屋建瓴，通读1、2次再判断； ②掌握大意，勿因关注标志而忽视内容。 6、翻译 （原则——字字落实、辅以意译） 建议： （1）有分值观念，抓住“采分点”。找到特殊语法现象，基本找到“分”。 （2）特殊句式要调回正常语序，省略句务必补出省略成分，特别承前省略主语的情况。（联系前文）—留、删、换、掉、补 几种句式类型 （附各种句式的常见形式） ： ①判断句 ②省略句 ③被动句 ④倒装句 （2）现代汉语正常语序： ［状语］（定语）主语+［状语］谓语　　　 〈补语〉＋（定语）宾语〈补语〉 　　　附：①判断句： 　　……者……也/……，……也/……者，……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆／无标志按句意。 　　　②被动句 　　　受、于、受……于／见、见……于／为、为……所　／被／无标志看句意。 　　　③省略句 　　　省略主语、谓语、宾语、介词 　　　④倒装句 　　　　　一、宾语前置： 　１、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置（如谁、孰、何、安、焉、胡、恶等） 　２、否定句中，代词作宾语，宾语前置 （不、未、毋、无、莫） 　　　 ３、“之”“是”作提宾标志。（注意介词） 　　　　　二、状语后置 　　　介词结构即介宾短语作状语时要注意：于、以、乎＝于等 　　　　　三、定语后置 1、标志：而、而……者、之、之……者　　　 2、注意形容词和名词同时出现的地方，判断两者是否存在修饰关系，再观察其位置是否倒装。 三、古代诗词鉴赏与默写（12-13分） 考查内容：形象、语言、技巧、内容情感 　 形象 答题提示：（省略号内为结合诗词分析） ①通过对……内容的描写，②描绘了一幅……的景象（图景）／营造了……的意境/表现一个……形象。 2、语言 3、表达技巧P (1)修辞手法（常见9种手法及其效果）P 比喻、拟人、借代、对偶、夸张、 排比、设问、反问、反复 (2)表现手法（相反记忆） （涵括描写手