初三工作交流2011-10.pptVIP

 ——2011年初三语文教学工作有感  一、统筹教材，制定合适的计划 对教材的综合再认识： 梳理教材的随文而教——语文知识与语文常识 整理教材的综合学习——片断练习与作文训练 重视初三教材的选文——文化内涵与阅读指导 分层递进练习计划——第一学期 9 月：说明文 文言诗文八下 10月：议论文 文言诗文八上（期中考试加 岳阳楼记、醉翁亭记） 11月：说明文 文言诗文七下 12月：议论文 文言诗文七上 1 月：说明文 文言诗文全部（期末考试）  分层递进练习计划——第二学期 3月 议论文 七、八年级文言诗文 4月 说明文 全部（二模） 5月 说明文 六、九年级文言诗文 6月 议论文 全部 二、研究大纲，制定合适的能力目标 记叙文： 1了解记叙要素（圈画准确） 2理清记叙顺序（判断表达） 3掌握记叙的中心和材料（写人、叙事、写景、状物、抒情之间的关系） 4懂得记叙文的表达方式（句子、段落） 5领会语言的表现力（词句的具体生动形象） 说明文： 1、把握说明对象的特征 2、理解常见说明方法的作用 A 举例子——具体地说明事物特征； B 列数字——准确地说明事物特征； C 作比较——深刻地揭示事物特征； D 列图表——清晰地说明事物特征。 3、理清说明的基本顺序(结构) A