电大学前教育论文要求及样稿.doc

第二部分 毕业作业 一、对学生完成毕业作业的资格审核 学生在进行毕业作业写作之前，必须进行资格审查。申请毕业作业写作的学生，必须同时具备以下两个条件： 学生必须完成教育实习 学生已经修完课程总学分的80% 。 二、内容 学员可任选一个主题，任选一个年龄段，设计一个主题方案。 三、要求 1．学员应首先确立一个主题，设计主题目标，编制主题网络图，以此作为开展活动的依据。 2．写出详细的活动方案，针对活动方案进行设计思路的阐述。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分，活动方案所涉及的主要教学材料作为附件提交。 3．主题的选择要符合幼儿身心的发展特点，能满足幼儿兴趣、需要，包含多方面的教育价值，涉及各个不同的学习领域，可行性强。 4．针对活动方案在设计思路阐述中分析自己的设计特点与思路，并对自己的设计思路进行理论分析。 　　毕业作业终审合格，给予5个学分。不合格者无学分。 四、毕业作业提交 （一）学生提交毕业作业 1、字数 毕业作业字数不得少于2000字 2、装帧要求 统一A4纸打印； 主标题——3#字黑体，居中； 论文内各标题——4#黑体； 正文——宋体5#字； 参考文献——楷体4#字； 注释——全部采用脚注。 3、论文装订顺序 　　由上至下依次为： 封面→封二→目录→正文→参考文献→封底 封页由成都电大教材处统一提供。 交稿时间： 10月25日前第一稿 11月10号前第二稿 11月20号前第三稿 联系方式：7399427@ 邮件用附件的形式发 附件3：“幼儿园主题教育活动方案设计”参考资料 一、以教师计划为主的单元主题教育活动 单元主题活动强调：幼儿生活中的世界是以具体的“自然事物”为本位的，而不是以抽象出来的“学科知识”为本位的。幼儿所接触的事物通常自然地包含着多个学科领域，他们需要的是对事物有一个较为整体、较为全面、教委生活化的认识，而不是虽然精神、但却相互割裂的认识。 （一）主题的选择与开发 1、选择主题的出发点 （1）从课程目标出发 （2）从幼儿的兴趣和需要出发 （3）从现有的内容或材料出发 2、选择主题的依据 （1）这个主题幼儿会喜欢吗？符合他们的兴趣和需要吗？ （2）它涵盖着什么样的教育价值？它可能有助于达成哪些教育目标？ （3）它能够涵盖哪些教育内容？可能引起哪些方面的学习？可以提供给幼儿什么样的学习经验？ （4）它的可行性如何？主题所需的材料容易获得吗？是否容易转化成让幼儿直接参与的具体活动？ （5）它与其他各单元之间的关系如何？有无有关的经验进行衔接与连贯？ 3、常见主题的开发与选择 一般来说是和幼儿的主题往往是从幼儿自身（生理、心理发展）、幼儿的生活环境（社会与自然环境）中发掘的。从幼儿这个中心出发，逐渐向外扩展。 （1）幼儿自身 可以围绕幼儿自身进行探讨的内容及开发的主题有： 生理方面：身体的特征与功能；身体的发展与变化；身体的健康与安全保护等。与之相应的主题如：“我的器官用处大”、“我在长大”、“我生病了”、“我是自己的保护神”、“小小营养师”、“小小运动员”等。 心理方面：自己的兴趣、爱好、能力、情绪等。也可以和其他小朋友做些友好的比较。相应的可产生的主题有：“我的本领”、“我高兴、我不高兴”、“我的宠物”、“我、你、他”等。 （2）幼儿的社会环境 幼儿的社会环境中可探讨的主要是幼儿的各种人际关系。 有关的主题可以有：“我的家”、“快乐的幼儿园”、“家乡小游”、“过年了”、“我是中国人”、“汤姆的家乡”、“中国字与外国字”、“我们一样，我们不一样”等。 另外，有关衣食住行方面的内容，也可以包括如“城市立交桥”、“我们怎样联系”、“别让垃圾弄脏公园”等。 　　（3）幼儿的自然环境 从幼儿的自然环境中可以探讨的内容也很丰富：动植物；水、沙、石；自然现象；季节变化；科学技术与人们的生活等。 （二）单元主题活动的设计 1、设计的流程 （1）列出单元名称、选择这一单元的理由和大体需要的时间（有助于帮助我们思考这一主题的选择是否非常必要、非常适合） （2）确定单元活动总目标（将教育价值转写成活动目标。特别注意目标的全面性） （3）拟定单元活动纲要（考虑组成单元的系列活动具体有哪些，内容是什么，设计哪些教育领域，每个活动可能有助于达到哪些单元总目标。如果总目标中的某些条目没有对应的活动，就必须考虑增加相应的内容） （4）逐一设计每个活动（活动的名称、目标、准备、内容、方法、过程等） （5）检核或评价方案（如下图） 单元名称　　　　　　　　　　　　　　　　 班 项目 内容 是 否 主题的选择 １．是否符合幼儿的兴趣与需要 ２．是否包含多方面的教育价值