高中考试研讨会-实验题与计算题备考策略[赵建辉].pptxVIP

2015年广东高考理综（物理）实验题和计算题备课策略特点一：侧重基本仪器的使用特点二：侧重基本原理的考查特点三：侧重基本技能的考查特点四：侧重实验方案的迁移实验题命题特点纸带的处理器材原理步骤数据误差【高频考点】考点1：研究匀变速直线运动考点2：验证牛顿第二定律考点3：验证机械能守恒定律考点4：验证动能定理考点5：测量金属的电阻率考点6：测量电源的电动势和内阻考点7：描绘小电珠的伏安特性曲线考点8：练习使用多用电表 特点一：侧重基本仪器的使用重点掌握：螺旋测微器、游标卡尺、刻度尺、电压表、电流表、万用表、电阻箱。例：游标卡尺和螺旋测微器的读数方法。读数=主尺整毫米数+游标系数×精确度读数=固定尺毫米数+可动尺读数×精确度例：练习使用多用电表①进行测量时通过多用电表的电流是什么方向?从哪个表笔流进?从哪个表笔流出?测量电阻时，红表笔与内电源的哪个电极相连?②多用电表欧姆挡的内电路是怎样的?③什么是欧姆表的“中值电阻”?为什么说中值电阻等于欧姆表的内电阻?④欧姆表怎样读数?要不要估读？⑤欧姆表倍率转换的原理是什么？为什么由小倍率档换为大倍率档短接时表头指针在零刻度的右方？多倍率欧姆表原理图单倍率欧姆表原理图Rx特点二：侧重基本原理的考查1、电流表的内接和外接。思考：什么是测量值？什么是真实值？为什么要区分内接和外接？内接和外接测量值比真实值偏大还是偏小？内接和外接的选择原则是什么？RxRxR特点二：侧重基本原理的考查2、滑动变阻器的限流和分压。思考：限流接法和分压接法有何区别？限流和分压的选择原则是什么？在什么情况下必须选择分压接法？特点二：侧重基本原理的考查2012年广东理综34 （2）:图17（a）是测量电阻RX的原理图。学生电源输出电压可调，电流表量程选0.6A（内阻不计），标有长度刻度的均匀电阻丝ab的总长为30.0cm①根据原理图链接图17（b）的实物图②断开S2，合上S1；调节电源输出电压为3.0V时，单位长度电阻丝为电压u= V/cm.记录此时电流表A1的示数。③保持S1闭合，合上S2;滑动c点改变ac的长度L，同事调节电源输出电压，使电流表A1的示数与步骤②记录的值相同，记录长度L和A2的示数I。测量6组L和I值，测量数据已在图17（c）中标出，写出RX与L、I、u的关系式RX= ；根据图17（c）用作图法算出RX= Ω.特点三：侧重基本技能的考查1、实验步骤的完善2012年广东理综34（1）：②按图15（c）连接电路后，实验操作如下：（a）将滑动变阻器R1的阻值置于最_____处（填“大”或“小”）；将S2拨向接点1，闭合S1，调节R1，使电流表示数为I0；（b）将电阻箱R2的阻值调至最______（填“大”或“小”）；将S2拨向接点2；保持R1不变，调节R2，使电流表示数仍为I0，此时R2阻值为1280Ω； ③由此可知，圆柱体的电阻为_____Ω。特点三：侧重基本技能的考查2、实物图的连接。2010年广东理综34（1）： ①在图14（b）的实物图中，已正确连接了部分电路，请完成余下电路的连接。特点三：侧重基本技能的考查3、误差的分析。2010年广东理综34（1）： ④由于所有电压表不是理想电压表，所以测得的电动势比实际值偏___(填“大”或“小”)。特点四：侧重实验方案的迁移例：验证牛顿第二定律思考：1、为什么要平衡摩擦力？如何平衡？如何检验？2、为什么要满足Mm？3、如何处理实验数据？4、误差分析。【变式一】某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图所示．已知小车质量M＝214.6 g，砝码盘质量m0＝7.8 g，所使用的打点计时器交流电频率f＝50 Hz.其实验步骤是：A．按图中所示安装好实验装置；B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动；C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m；D．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a；E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码的质量，重复B－D步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度．【变式二】(2010·山东理综·23(1))某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d.开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是________．a．可以改变滑动摩擦力的