异分母大小比较与通分台儿庄实验小学王晓芳-副本.docVIP

异分母大小比较与通分 教学内容： 青岛版小学数学五年级下册第61～62页：信息窗1 ，2个红点例题，自主练习1～3题。 教学目标： 结合具体情境理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地进行通分。 结合具体情境在比较异分母分数的大小的同时，体会多种方法解决问题 培养解决实际问题的能力主、自主探究的精神、激发学习兴趣和热情。 渗透环保教育，增强环保意识。 教学重难点： 教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。 教学难点：理解通分的意义，掌握通分的方法。 教具准备：多媒体 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习 1．创设情境，提出问题 同学们，环境污染的问题是当前倍受关注的社会问题，是城市中每天产生的近万吨垃圾，如何处理关系到人民的健康。今天，我们就来了解一下城市垃圾处理方面的信息。（出示“信息窗”1中的情境图） 谈话：认真观察情景图，你发现哪些信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？ 引导学生根据信息提出问题： 1.填埋处理与回收处理的垃圾，哪类多？ 2.回收处理与其他方法处理的垃圾，哪类多？ 3.堆放处理与填埋处理的垃圾，哪类多？…… 引领学生分析问题：对于像1、2这样的问题是关于同分母、同分子分数的大小的比较可及时让学生口答解决，并说一说比较的方法。 对于像3这样的问题则引导学生进行深入探究：这两个分数，分母不相同，分子也不相同，从而引出异分母分数。 今天我们一起来学习异分