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第四讲 函数（一） 函数是高中数学的重点，也固然是数学竞赛的必考内容。为了突出函数的基础地位和工具作用，竞赛中的函数题往往在一试当中出现，同时也易与其他知识产生综合。 我们知道，函数的表示方法有解析式法、图象法、列表法，经常用到的是解析式法和图象法。解析式可以从数的角度反映函数的性质，而图象则能给我们在函数的定义域、值域、单调性等方面的一些直观的感知。将二者有机的结合在一起往往能为我们提供非常有价值的解题启发，这就是我们经常提到的一种十分重要的解题思想：数形结合思想。 基本运算： 例一（1998年全国联赛一试）若，且，则的值 （A）等于； （B）等于1； （C）等于0； （D）不是与、无关的常数 分析：所求等式中含有两个未知数、，于是希望能减少未知数个数。 解：由题意有：，则 ，于是： 例二（1996年全国联赛一试）集合的真子集的个数是 解：原不等式等价于： ， 即： ∴ 即： 故其真子集的个数为。 例三（2001年全国联赛一试）不等式的解集为 解：原不等式等价于： ； ① 或： ② 由①得：， 即： 解得： ，或 由②得：， 即： 解得： ∴ 原不等式的解集为： 例四（1995年全国联赛一试）用表示不大于实数的