计算机科学与技术专业(本)中实践性环节实施细则计算机科学与技术专业(本)集中实践性环节实施细则.doc

中央电大开放教育试点项目计算机科学与技术专业本科 集中实践性环节实施细则 教学目标 毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节，是教学计划中综合性最强的实践教学环节，它对培养学生的思想、工作作风及实际能力、提高毕业生全面素质具有很重要的意义。 毕业设计的教学目标应使学生在以下几方面的能力得到训练和提高： 1．综合运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力； 2．掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力； 3．计算机软件、硬件或应用系统设计和开发的基本能力； 4．书面和口头表达的能力； 5．协作配合工作的能力。 选题原则 毕业设计课题由教学班指导教师负责把关，由各市州、系统级电大毕业设计指导小组审定，教学主任签字。 选题的原则是： 1．选题必须符合计算机专业的综合培养要求； 2．应尽可能选择工程性较强的课题，以保证有足够的工程训练； 3．论文工作要有一定的编程量要求，以保证有明确的工作成果； 4．选题原则上一人一题；对较大型任务的课题，可以2－3人共同完成，但每个学生必须有毕业设计的独立子课题； 5．选题应尽量结合本地、本单位的教学、科研、技术开发项目，在实际环境中进行。 6．结合非计算机学科进行的课题，应有1/3以上的内容涉及计算机软硬件的设计。 教学要求 毕业设计的教学要求体现于整个工作的各个阶段中，可根据课题的特点而有所侧重，但应达到如下的基本要求： 1．根据课题任务制定合理、可行的工作计划； 2．进行必要的调研和资料搜集、文献阅读； 3．制定适当的技术方案，并通过与其它方案的比较加以论证； 4．独立完成系统或模块的设计。软件设计要符合软件工程规范，硬件设计符合原理表示、线路图纸和工艺要求的各种规范； 制定系统（模块）的测试方法，并根据完整的测试数据对系统（模块）的性能指标做出分析和评价； 对课题成果进行总结，撰写论文； 通过论文答辩； 毕业论文时间为10周，学分为7学分。 指导教师 指导教师既是毕业设计的业务指导者，又是工作的组织者。指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业设计的全过程。 每个学生都要有明确的指导教师。指导教师由教学班或学生本单位讲师（工程师）以上的教师（技术人员）担任，根据需要还可安排一名辅导教师。 一位专职指导教师指导学生数最多不超过8人，兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。 由指导教师根据选题拟定《毕业设计（论文）任务书》，明确分阶段的教学要求和日程。 指导教师应每2周指导学生一次，并检查工作进度和质量。在业务指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神。 指导教师出差或病事假2周以上者，教学点应负责委派其他教师代管。 论文要求与评分 论文要求 ⑴ 每个学生必须独立完成毕业设计论文； ⑵ 论文书写规范、文字通顺、图表清晰、测试数据完整、结论明确； ⑶ 论文应有中英文摘要（约200字）； ⑷ 论文正文前附《毕业设计（论文）任务书》，后附参考文献； ⑸ 论文要求文字打印，统一格式，统一封面，装订成册。 答辩组织及时间 ⑴ 组织工作 由各教学点负责毕业论文和答辩的组织工作。每位学生的毕业论文除指导教师外，还需聘请一位评阅人。答辩时，教学点根据学生的论文内容，聘请5至7名相关专业的专家组成答辩小组，指导教师和评阅人必须是答辩小组成员。 ⑵ 答辩时间 答辩工作一般每年集中组织两次，一般在每学期末进行，具体答辩时间由导师确定。 3．评分 ⑴ 每位学生必须在规定时间内进行毕业论文的答辩，答辩前由指导教师给出评语，评阅人写出评阅意见。答辩完毕由答辩小组根据学生开题报告和中期考核的成绩、指导教师和评阅人的意见以及答辩情况，评出成绩。 ⑵ 毕业设计成绩优秀的人数控制在20%以内，毕业设计成绩不及格的学生，不能毕业。 ⑶ 毕业设计结束，各教学点评选优秀毕业论文。 论文工作管理 各市州、系统级电大分管教学领导负责本教学分校的毕业设计领导工作；对于进行相同或类似课题的学生可编成课题小组，指定一位小组长，小组长协助指导教师做好有关组织工作。 毕业设计一般安排在第六学期，过程管理与目标管理相结合，每个学生必须经过下列三个过程： ⑴ 开题报告 ● 文献综述，方案论证和进程计划，要求有书面报告； 由教学点组织安排开题报告并记成绩； 由指导教师填写《毕业设计（论文）任务书》。 ⑵ 中期考核 学生以书面形式汇报课题完成情况。 由教学点组织中期检查，每位学生报告课题完成情况，由指导教师给出成绩，对未达到要求的学生提出指导并给予警告。 ⑶ 论文答辩 ● 凡参加答辩的学生，提前一个月向教学点提出申请，经批准后，方可参加答辩。 申请论文答辩的学生，应在答辩前1周将论文交指导教师和评阅人评阅。 ● 答辩时，学生陈述10－15分钟，提问5—10分钟。 （七）集中实践环节实