抛物线的定义及标准方程教学设计.docVIP

课 题：普通高中新课程标准实验教科书 人教A版选修2-1 第二章第4节第1课时：抛物线的定义及标准方程 作者及工作单位：綦江县南州中学 陈小林 教材分析：抛物线是解析几何的一种重要图形，也是高考的重要考点，在高中阶段是一个重要知识。 学情分析：从学生知识层面看：学生在初中初步探讨了抛物线的相关知识，有二次函数的基础，这为深入学习抛物线提供了知识保证。从学生能力层面看：高二的学生已经有一定的分析、推理和概括能力，初步具备了讨论抛物线的基本能力。所以，进一步讨论抛物线的定义及标准方程，符合学生的认知水平。 教学目的：（1）理解抛物线的定义；（2）掌握抛物线的定标准方程. 教学重点：抛物线的定标准方程. 教学难点：抛物线的标准方程的不同形式及推导. 教学过程： （一）引入 由前面学习的椭圆和双曲线进入本节课的学习，通过丰富的实例让学生了解的抛物线的实际背景，通过师生共同分析二次函数的图象的目的是：“让学生发现用二次函数研究抛物线是不全面的，从产生要深入学习抛物线的兴趣”。在此揭示本节课的学习目标。 （二）新知识探究 1 .观察抛物线的形成过程 如图2.4-1，平面内定点，定直线（不经过点）。是上的任意一点，连接HF，作线段HF的垂直平分线m，过点H作交m于点M，连接MF。拖动点H，观察点M得轨迹。思考：|MF|与|MH|有何关系，为什么？ 教师通过信息技术演示M点的轨迹，学生体