青岛版三年级数学集体备课青.doc

稷下街道中心学校三年级数学集体备课过程记录 时间 地点 中心发言人 相立涛 集 体 修 正 单元章节名称 第一单元动物趣闻----克、千克、吨的认识 学情 分析 1、学生平时在日常生活中常听说的质量单位是“斤”。具有初步的质量意识，能认识和掂量物体的轻重。2、学习的是国际质量单位，克、千克、吨，学习中的关键点是克、千克、吨的换算。 单元 知识 架构 本单元是由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。此情景具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多重？”“1千克有多重”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。 教学 目标 1、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。 2、在观察、操作实验中，初步培养学生的估计能力，能结合实际，解决与质量有关的简单问题。 3、在具体的情景下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。 重点 难点 关键点 重点：克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计。 难点：初步建立质量观念，掌握质量单位间的换算。 关键点：克、千克、吨之间的换算和物品的质量单位的选择。 教学 策略 方法 1、注重学习方法的渗透，以几种动物的质量为素材，让学生在具体情境中了解查阅资料的学习方法。 2、让学生经历猜想-----体验------验证的学习方法，在估一估、掂一掂、称一称的过程中建立质量观念，体会物体有多重。 自主练习：5、7 自主练习：6、10 自主选择一个题目。 课时 划分 合作探索-------1课时， 自主练习----------2课时 我学会了吗？-----1课时， 单元检测----------1课时 作业 内容 自主练习：5、7 自主练习：6、10 自主选择一个题目。 问题 困惑 1、1000克=1千克的读法，怎样能使听者，听出不同。 2、怎样指导学生对不同的物体的质量作出较为准确的判定。 稷下街道中心学校_三_年级_数学_集体备课过程记录 时间 地点 中心发言人 孙玉芹 集 体 修 正 单元章节名称 第二单元 学情 分析 三年级的小学生，处于从小学低年级向高年级的过渡时期，他们善于发现问题，对问题也有了一定的分析能力。大部分学生喜欢表现自己，但对有一定思考性的问题，个别同学不能开动脑筋思考。而且信心不足，更多的学生愿意听其他人的发言而自己不积极主动。因此，授课时要注重调动全班同学积极性。 单元 知识 架构 本单元的教学内容是：整十数和几百几十数除以一位数的口算；两、三位数除以一位数的估算、笔算；除法的验算。 教学 目标 1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确的口算了。 2、能结合现实情境，估算两、三位数除以一位数，并能解释估算的过程。能正确笔算两、三位数除以一位数，掌握除法的验算方法。 3、经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程，体会乘、除法之间的关系。 4、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 重点 难点 关键点 1、两、三位数除以一位数的除法的笔算。? 2、应用两、三位数除以一位数的除法解决问题。 3、两、三位数除以一位数的除法的笔算。 教学 策略 方法 1、重视直观操作，充分利用学具进行学习。 2、要重视口算，加强估算。 3、计算要与解决问题紧密结合。 课时 划分 共10 课时 第一信息窗2课时 第二信息窗2课时 第三信息窗2课时 第四信息窗2课时 综合练习1课时 单元测试1课时 作业 内容 1、两、三位数除以一位数的除法的笔算 2、脱式练习 3、 应用题 问题 困惑 学生的想象思维为何没有得到较好地发展？ 如何提高学生的计算能力？ 稷下街道中心学校三年级数学集体备课过程记录 时间 地点 中心发言人 孟凡玉 集 体 修 正 单元章节名称 第三单元 学情 分析 本单元是在学生学习了两三位数乘一位数的基础上进行学习的，是今后学习三位数乘两位数及小数乘法等计算的基础。本单元的教学内容包括一个因数是整十数的口算；两位数乘两位数的笔算、估算；用乘除混合运算的知识解决简单的实际问题。 单元 知识 架构 本单元的知识架构是：本单元的教学内容包括一个因数是整十数的口算；两位数乘两位数的笔算、估算；用乘除混合运算的知识解决简单的实际问题。 教学 目标 1、结合具体情境，通过观察，类比等活动理解。2、在解决实际问题的过程中，结合具体事例探索。3、通过解决问题，用乘除混合运算的知识解决简单的实际问题。 重点 难点