三位数加两、三位数的笔算加法.docVIP

三位数加两、三位数 童婷 教学内容：苏教版数学第四册第68页例4，第69页的“试一试”和“想想做做”。 教学目标： 1.经历探索三位数加两、三位数进位加法的计算过程，会用竖式正确计算三位数加两、三位数的进位加法。 2.掌握正确的验算方法，养成自觉检查和验算的良好习惯。 3.培养交流意识和合作意识，初步形成独立思考的习惯。 教学重点：探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。 教学难点：思考、体会、理解笔算加法的计算方法。 教具准备：课件 教学过程： 复习铺垫，促进迁移 1、口算。（课件出示） 8+6= 4+7= 70+50= 60+90= 800+300= 500+700= 抽几题让学生说说：你是怎样算的？ 问：请大家观察这些算式的得数，有什么发现？每题和的最高位都是几？为什么都是1？师：这几题都是进位加法。 2、用竖式计算。（课件出示） 男生：37+25 女生：68+7 师：请大家拿出本子，男生、女生各做一道，比一比谁算得又对又快。 想一想笔算时应该注意些什么？ 学生独立计算，教师巡视指导。 展示学生作业，交流：从哪一位加起？个位相加满10要向哪一位进1？ 提问：笔算两位数加两位数时，你想提醒大家注意什么？ （出示：1、相同的数位对齐；2、从个位加起；3、个位相加满10要向十位进1。） 3、引入：这节课我们将利