教案：大区域的划分.docVIP

第五章第一节《四大地理区域的划分》教案 城南中学 唐淑芳 学习目标： 1、在地图上找出秦岭—淮河线的地理位置、走向。 2、说明秦岭—淮河线的地理意义。 3、比较秦岭—淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产生活习惯的差异。 4、在图上描出我国四大地理区域之间分界线并标出名称。 【新授过程】 导入新课： 问题激趣：俗话说的好，“不看不知道世界真奇妙”，很多同学的家长常利用假期带大家游览咱们祖国的名山大川增长见识，请同学们选取印象最深刻的地方给大家介绍一下，它在哪里？当地有什么特色最有吸引力？请在中国地图上给同学们指出你所介绍地区的位置进行讲解。 小结点题：正如同学所答，咱们国家不同的地区存在着各种自然和人文差异。在八年级下册的学习中，我们就走进中国来进一步了解区域地理差异。我们先来了解这一节的学习任务。（生齐读学习目标） 二、讲授新课： 任务安排：阅读课本2—3页，完成导学案自主一、自主二两部分。完成自主一、二部分后，小组内交流疑难，有疑问的最后班级交流。 自主一、秦岭与淮河线： 读图5—1秦岭—淮河线示意图，秦岭的走向是 ；秦岭—淮河通过的主要省级行政区是 。 3、秦岭－淮河以北耕地以_____为主,主要粮食作物是_____和_____;以南耕地类型以______为