说课演示课件[正式]-ppt.pptVIP

1.说教材的地位和作用 知识与技能 理解矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理及方法论要求 教学的重难点及确立依据 （1）教学重点：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及方法论意义。 教学重难点的确立依据 （1）从理论上看,二者的关系问题,是事物矛盾的精髓，是学习和掌握唯物辩证法的关系.只有弄清了这一原理，才能掌握矛盾分析的方法,从而正确的认识事物、解决问题。 （2）从实践上看，矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，是建设有中国特色社会主义的重要哲学依据。只有弄清楚了这一原理，才能比较深刻地理解和运用邓小平建设有中国特色社会主义理论。 （3）从认识论上看，矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理是科学的认识方法，也是科学的工作方法、领导方法的哲学基础。学习这一原理，有利于我们领会这些科学方法的精神实质，逐步学会在实践中加以应用。 1、矛盾的普遍性与特殊性的关系 1、矛盾的普遍性与特殊性的关系 ◆有助于学会科学的工作方法 矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原理的哲学基础 毛泽东思想 本课板书设计： 二者是辩 证统一的 矛盾普遍性与 特殊性的关系 掌握二者辩证 关系原理的意 思想政治课尤其是哲学学科上册,其理论性较强,难度较大,内容丰富.如果以传统模式进行讲授,容易导致生搬硬套甚至说服力不强等现象,以建构主义为指导,通过创设情景___探究式教学模式,把研究性学习贯穿整个教学过程中,让学生通过自己收集、整理、处理信息来实际体验知识的产生过程，以帮助学生培养思考能力、自主学习的能力，增强学习过程中的体验性和探索性。这是培养学生创新精神、创新能力的一种尝试和实践。 同时开展研究性学习，对教师素质有了更高的要求，教师应提升自身素质，要加强理论教学与指导实践相结合。教师既要精通本学科知识，又要具备广阔的知识面，以其理论上的科学性、创新性，实践上的可知性和实用性及其语言表达的个性魅力吸引学生，才能更好地指导学生进行研究性学习。 说教材 说教学方法 说教学过程 教学反思 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学反思: Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 高二年级思想政治课 《矛盾普遍性和特殊性的关系》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说教材 说教学理念,教法与学法 说教学过程 教学反思 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本节课是高二思想政治上册第三课的内容。矛盾在唯物辩证法中居于实质和核心的地位。而矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，又是关于事物矛盾问题的精髓。它既是科学的认识方法、科学的工作方法，也是我国建设中国特色的社会主义的重要哲学理论依据。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 过程与方法 通过对矛盾普遍性和特殊性关系的教学，着重培养学生由具体到抽象的思维能力；培养学生辩证思维的能力，运用基本原理指导下的方法论要求，培养观察和分析实际问题的能力。 情感、态度和价值观方面 引导学生在合作学习中体验集体的